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Intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...)

L'Intendant d'établissement scolaire participe à la gestion et au bon fonctionnement des institutions éducatives. Supervise l'entretien des infrastructures et des équipements Assure la gestion administrative du personnel et des élèves Coordonne avec les ser…

Comptabilité et gestionEmploi cadre

Quel salaire viser ?

Une estimation du salaire net mensuel selon l’expérience.

Junior

0 à 5 ans

2 000 € – 2 450 €

net/mois estimés

Senior

6 à 9 ans

2 450 € – 3 000 €

net/mois estimés

Expert

10 ans et plus

3 000 € – 3 700 €

net/mois estimés

Ces montants sont indicatifs. Le salaire réel dépend du poste et de l’employeur.

Voir les offres d’emploi

À quoi t’attendre au travail ?

Le rythme

Rythme potentiellement modéré (estimation)

En savoir plus

Estimation BeeRoad par famille « administration et gestion ». Le rythme réel varie selon l’employeur, la saison et les missions.

Les horaires

Travail en journée mentionné · Week-end / jours fériés possibles

En savoir plus

Travail en journée mentionné · Week-end / jours fériés possibles · Déplacements professionnels possibles. Les horaires effectifs dépendent des plannings et du poste.

Les contrats

Secteur public

En savoir plus

Modalités d’exercice citées dans ROME, sans part statistique ni contrat majoritaire démontré.

score approximatif des conditions de travail. Rappel : il est important de faire des enquêtes métiers pour connaître les réalités du terrain.

Tes conditions de travail en 6 jauges

En un coup d’œil, repère ce qui pourrait demander le plus d’énergie. Plus la note monte, plus la contrainte potentielle est forte.

D’où viennent ces notes ?

3 critères s’appuient sur les informations du métier ; 15 sont estimés à partir de la famille « administration et gestion ». Ce ne sont pas des mesures d’un poste précis.

Vue d’ensemble · moyenne estimée

4,6/10

Voir comment cette moyenne est calculée

Moyenne arithmétique des six dimensions, sans pondération ; chaque dimension est la moyenne de trois critères. En l’absence d’un indice métier, BeeRoad utilise une estimation explicite par famille professionnelle (hypothèse éditoriale non mesurée).

Les six dimensions comptent à parts égales : (4,7 + 4,8 + 4,7 + 4,7 + 4,6 + 4,1) ÷ 6 = 4,6/10.

Méthode : 3 sous-critères ont un indice métier et 15 proviennent d'une estimation éditoriale de famille. Ce ne sont pas des scores issus directement de l'enquête DARES ni une évaluation réelle des RPS.

Rythme et pression

Contraintes possibles

4,7/10

Comprendre cette note

Urgences et délais

5,6/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Horaires contraignants

3/10

Travail en journée mentionné, sans preuve d’absence d’heures supplémentaires.

Indice métier : ROME

Cadence et imprévus

5,4/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (5,6 + 3 + 5,4) ÷ 3 = 4,7/10

À demander à un professionnel : Le rythme devient-il intense à certains moments ?

Charge émotionnelle

Contraintes possibles

4,8/10

Comprendre cette note

Échanges avec le public

6/10

Relations avec le public ou la clientèle mentionnées.

Indice métier : ROME

Situations humaines difficiles

4,4/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Conflits et agressivité

4/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (6 + 4,4 + 4) ÷ 3 = 4,8/10

À demander à un professionnel : Faut-il gérer des situations humaines difficiles ?

Liberté d’organisation limitée

Estimation par famille de métiers

4,7/10

Comprendre cette note

Liberté de décision limitée

4,9/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Organisation imposée

4,5/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Rythme imposé

4,7/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (4,9 + 4,5 + 4,7) ÷ 3 = 4,7/10

À demander à un professionnel : Peut-on décider comment organiser sa journée ?

Tensions avec les autres

Estimation par famille de métiers

4,7/10

Comprendre cette note

Tensions dans les échanges

4,8/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Coopération dans l’équipe

4,5/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Soutien et reconnaissance

4,7/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (4,8 + 4,5 + 4,7) ÷ 3 = 4,7/10

À demander à un professionnel : Le travail implique-t-il des tensions relationnelles ?

Difficulté à travailler selon ses valeurs

Estimation par famille de métiers

4,6/10

Comprendre cette note

Dilemmes éthiques

4,8/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Qualité du travail empêchée

4,4/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Sens du travail contrarié

4,7/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (4,8 + 4,4 + 4,7) ÷ 3 = 4,6/10

À demander à un professionnel : Peut-on faire un travail conforme à ses valeurs ?

Emploi et revenus incertains

Contraintes possibles

4,1/10

Comprendre cette note

Contrats courts ou saisonniers

3/10

Emploi public cité, sans garantie de titularisation.

Indice métier : ROME

Stabilité des contrats

4,6/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Changements imprévus

4,8/10

Estimation indicative pour la famille « administration et gestion » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (3 + 4,6 + 4,8) ÷ 3 = 4,1/10

À demander à un professionnel : Les contrats et les revenus sont-ils prévisibles ?

Sources et limites de ces estimations

Jauges approximatives de projection non validées scientifiquement comme un instrument de mesure. Les valeurs par famille sont des choix éditoriaux BeeRoad et non des chiffres DARES. Cette moyenne n’est ni une mesure de RPS au poste, ni une probabilité d’épuisement, ni une évaluation d’aptitude. Le travail réel et l’organisation doivent être étudiés.

Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat.

Référentiel : INRS · facteurs RPS. Les approximations par famille sont distinguées des indices issus du métier.

Tendances de contexte : DARES · Conditions de travail 2024–2025 (les notes 1–10 sont des hypothèses BeeRoad, pas les scores DARES).

Comment vérifier ces informations ?

Ce sont des repères indicatifs. Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat. Aucun niveau individuel de stress, risque de burn-out, aptitude ou contrat « majoritaire » n’est déduit de la profession seule.

Compare plusieurs offres locales, échange avec des professionnels et demande comment se passent les périodes chargées, les plannings, l’autonomie et les contrats proposés.

INRS · six facteurs RPS France Travail · contextes ROME France Travail · répartition des offres par contrat (France entière)
Comment accéder à ce métier ?

Cet emploi est accessible avec une formation de niveau Bac +3 à Bac +5. Les formations en administration et gestion de l'éducation au niveau master sont également pertinentes.

Faisabilité locale

Entreprises et offres d'emploi autour de toi pour évaluer la faisabilité locale de ce métier.

Actions

Activités, compétences et autres informations

Présentation complète

L'Intendant d'établissement scolaire participe à la gestion et au bon fonctionnement des institutions éducatives. Supervise l'entretien des infrastructures et des équipements Assure la gestion administrative du personnel et des élèves Coordonne avec les services académiques et administratifs Veille au respect des normes de sécurité et d'hygiène Peut participer à l'élaboration des projets éducatifs et pédagogique

Appellations associées

Intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...)Intendant / Intendante d'université

Activités

  • •Elaborer, suivre et piloter un budget
  • •Etablir des rapports de gestion financière
  • •Réaliser la gestion administrative du personnel
  • •Effectuer le suivi des commandes, la facturation
  • •Assurer la gestion administrative d'une activité
  • •Assurer la sécurité dans un environnement éducatif
  • •Superviser la gestion administrative de l'établissement
  • •Planifier les opérations de maintenance des équipements
  • •Veiller au respect des procédures et réglementations en vigueur
  • •Organiser les ressources matérielles et pédagogiques nécessaires au fonctionnement d'un établissement scolaire
  • •Contrôler l'entretien du patrimoine d'une structure et organiser les interventions (maintenance, suivi des travaux)
  • •Effectuer le suivi des travaux (animation des réunions de suivi hebdomadaires, rédaction des comptes rendus, gestion qualité, coût, délai, planification, gestion des aléas, constat contradictoire)

Compétences

Assurer la gestion administrative d'une activitéGérer la relation avec les fournisseurs, sous-traitants, prestatairesFaire appliquer les règles de Qualité, Hygiène, Sécurité, Santé et Environnement (QHSSE)Animer, coordonner une équipeCoordonner les services généraux et techniquesMettre à jour un dossier, une base de donnéesUtiliser des logiciels de gestion administrativeOrganiser les ressources matérielles et pédagogiques nécessaires au fonctionnement d'un établissement scolaire

Compétences détaillées

Préparer les éléments constitutifs de la paieCoordonner les services généraux et techniquesAssurer la maintenance du matériel pédagogique et administratifUtiliser des logiciels de gestion administrativeArgumenter et défendre les projets d'amélioration de l'établissement devant les instances décisionnellesMettre en place des procédures de sécurité et d'évacuation en cas d'urgenceCommuniquer avec les autorités académiques locales et nationalesGérer les budgets alloués aux différents départements de l'établissement

Savoirs

  • •Procédure budgétaire
  • •Comptabilité publique
  • •Supervision d'équipe technique
  • •Gestion des contrats de service
  • •Réglementation sécurité incendie
  • •Suivi des travaux de maintenance
  • •Gestion de la sécurité des élèves
  • •Gestion des équipements scolaires
  • •Organisation d'événements scolaires
  • •Techniques de communication interne
  • •Gestion des urgences en milieu scolaire
  • •Surveillance des réglementations éducatives
  • •Gestion des ressources humaines dans un établissement scolaire

Savoir-être professionnels

Faire preuve de leadershipFaire preuve d'autonomieAvoir l'esprit d'équipe

Secteurs d'activité

Enseignement et formationMaintenanceGestion administrativeConseil, orientation et formation

Centres d'intérêt

J'ai l'âme d'un chef / d'une cheffeJ'ai le sens du service publicJ'aime faire respecter la loi, les règlesJ'aime manier les chiffresJ'aime organiser, planifier

Contextes de travail

Physique

Déplacements professionnels

Relations

En contact avec du publicPublic scolaireSalarié secteur public

Horaires

Travail en journée

Environnement

Travail le samediEtablissement scolaire

Statut

Fonctionnaire

Certifications

Licence mention sciences de l'éducation et de la formationDiplôme d'Etat d'assistant de service socialLicence mention sciences de l'éducationDiplôme d'Etat de conseiller en économie sociale familialeDiplôme d'Etat d'éducateur spécialiséMaster métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatifDiplôme d'Etat d'ingénierie sociale

Compatibilité

Score indicatif basé sur tes résultats BeeRoad et les données du métier.

Questions fréquentes

Comment devenir intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...) ?

Cet emploi est accessible avec une formation de niveau Bac +3 à Bac +5. Les formations en administration et gestion de l'éducation au niveau master sont également pertinentes.

Quel diplôme ou formation pour devenir intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...) ?

Les certifications et habilitations utiles pour ce métier incluent : Diplôme d'Etat d'ingénierie sociale, Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé, Licence mention sciences de l'éducation, Diplôme d'Etat d'assistant de service social, Licence mention sciences de l'éducation et de la formation et Diplôme d'Etat de conseiller en économie sociale familiale. Les voies d'accès peuvent varier selon votre parcours et votre niveau. Cet emploi est accessible avec une formation de niveau Bac +3 à Bac +5. Les formations en administration et gestion de l'éducation au niveau master sont également pertinentes.

Quel salaire pour un(e) intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...) ?

Le salaire d'un(e) intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...) varie selon l'expérience, la région, le secteur d'activité et le type d'employeur. Pour des fourchettes salariales précises et actualisées, consultez les offres d'emploi liées à ce métier ci-dessous, ou rapprochez-vous d'un conseiller pour obtenir des données salariales par région et par métier.

Où travaille un(e) intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...) ?

Un(e) intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...) peut exercer dans les secteurs suivants : Maintenance, Gestion administrative, Enseignement et formation et Conseil, orientation et formation. Les opportunités varient selon la région. Utilisez la recherche d'entreprises ci-dessus pour identifier les employeurs potentiels près de chez vous.

Quelles qualités sont nécessaires pour être intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...) ?

Les qualités attendues pour ce métier incluent : Avoir l'esprit d'équipe, Faire preuve d'autonomie et Faire preuve de leadership. Ces savoir-être professionnels correspondent aux attentes des employeurs du secteur.

Quels sont les avantages et contraintes du métier de intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...) ?

Les conditions et contextes de travail d'un(e) intendant / Intendante d'établissement scolaire (lycée, collège...) incluent : Fonctionnaire, Public scolaire, Travail le samedi, Travail en journée, Salarié secteur public et Etablissement scolaire. Ces éléments peuvent varier selon l'entreprise, le secteur et l'organisation du travail. Une enquête métier sur le terrain reste la meilleure façon de vérifier la réalité du poste.

Explorer autour de ce métier

Ressources et pistes complémentaires pour approfondir ta recherche.

Les informations affichées proviennent de sources publiques ou partenaires. Elles sont proposées comme support d'exploration et doivent être vérifiées auprès des organismes, entreprises ou professionnels concernés.