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Formateur / Formatrice de formateurs

Le Formateur de formateurs assure le développement des compétences pédagogiques des animateurs de formation. Conçoit et anime des sessions de formation pour les formateurs Adapte les méthodes et outils pédagogiques aux besoins spécifiques des formateurs Éva…

Formation initiale et continue

Quel salaire viser ?

Une estimation du salaire net mensuel selon l’expérience.

Junior

0 à 5 ans

2 000 € – 2 450 €

net/mois estimés

Senior

6 à 9 ans

2 450 € – 3 000 €

net/mois estimés

Expert

10 ans et plus

3 000 € – 3 700 €

net/mois estimés

Ces montants sont indicatifs. Le salaire réel dépend du poste et de l’employeur.

Voir les offres d’emploi

À quoi t’attendre au travail ?

Le rythme

Rythme potentiellement modéré (estimation)

En savoir plus

Estimation BeeRoad par famille « enseignement et formation ». Le rythme réel varie selon l’employeur, la saison et les missions.

Les horaires

Travail en journée mentionné · Déplacements professionnels possibles

En savoir plus

Travail en journée mentionné · Déplacements professionnels possibles. Les horaires effectifs dépendent des plannings et du poste.

Les contrats

CDI · CDD · Secteur public · Indépendant

En savoir plus

Modalités d’exercice citées dans ROME, sans part statistique ni contrat majoritaire démontré.

score approximatif des conditions de travail. Rappel : il est important de faire des enquêtes métiers pour connaître les réalités du terrain.

Tes conditions de travail en 6 jauges

En un coup d’œil, repère ce qui pourrait demander le plus d’énergie. Plus la note monte, plus la contrainte potentielle est forte.

D’où viennent ces notes ?

4 critères s’appuient sur les informations du métier ; 14 sont estimés à partir de la famille « enseignement et formation ». Ce ne sont pas des mesures d’un poste précis.

Vue d’ensemble · moyenne estimée

5/10

Voir comment cette moyenne est calculée

Moyenne arithmétique des six dimensions, sans pondération ; chaque dimension est la moyenne de trois critères. En l’absence d’un indice métier, BeeRoad utilise une estimation explicite par famille professionnelle (hypothèse éditoriale non mesurée).

Les six dimensions comptent à parts égales : (5,5 + 6,2 + 2,9 + 5,7 + 5,5 + 4,2) ÷ 6 = 5/10.

Méthode : 4 sous-critères ont un indice métier et 14 proviennent d'une estimation éditoriale de famille. Ce ne sont pas des scores issus directement de l'enquête DARES ni une évaluation réelle des RPS.

Rythme et pression

Contraintes à anticiper

5,5/10

Comprendre cette note

Urgences et délais

6,8/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Horaires contraignants

3/10

Travail en journée mentionné, sans preuve d’absence d’heures supplémentaires.

Indice métier : ROME

Cadence et imprévus

6,6/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (6,8 + 3 + 6,6) ÷ 3 = 5,5/10

À demander à un professionnel : Le rythme devient-il intense à certains moments ?

Charge émotionnelle

Estimation par famille de métiers

6,2/10

Comprendre cette note

Échanges avec le public

6/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Situations humaines difficiles

6,5/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Conflits et agressivité

6,1/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (6 + 6,5 + 6,1) ÷ 3 = 6,2/10

À demander à un professionnel : Faut-il gérer des situations humaines difficiles ?

Liberté d’organisation limitée

Peu de contraintes envisagées

2,9/10

Comprendre cette note

Liberté de décision limitée

2/10

Autonomie mentionnée dans les contextes.

Indice métier : ROME

Organisation imposée

2/10

Autonomie dans la manière de travailler citée.

Indice métier : ROME

Rythme imposé

4,8/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (2 + 2 + 4,8) ÷ 3 = 2,9/10

À demander à un professionnel : Peut-on décider comment organiser sa journée ?

Tensions avec les autres

Estimation par famille de métiers

5,7/10

Comprendre cette note

Tensions dans les échanges

5,8/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Coopération dans l’équipe

5,5/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Soutien et reconnaissance

5,7/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (5,8 + 5,5 + 5,7) ÷ 3 = 5,7/10

À demander à un professionnel : Le travail implique-t-il des tensions relationnelles ?

Difficulté à travailler selon ses valeurs

Estimation par famille de métiers

5,5/10

Comprendre cette note

Dilemmes éthiques

5,7/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Qualité du travail empêchée

5,3/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Sens du travail contrarié

5,6/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (5,7 + 5,3 + 5,6) ÷ 3 = 5,5/10

À demander à un professionnel : Peut-on faire un travail conforme à ses valeurs ?

Emploi et revenus incertains

Contraintes possibles

4,2/10

Comprendre cette note

Contrats courts ou saisonniers

3/10

Emploi public cité, sans garantie de titularisation.

Indice métier : ROME

Stabilité des contrats

4,7/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Changements imprévus

4,9/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (3 + 4,7 + 4,9) ÷ 3 = 4,2/10

À demander à un professionnel : Les contrats et les revenus sont-ils prévisibles ?

Sources et limites de ces estimations

Jauges approximatives de projection non validées scientifiquement comme un instrument de mesure. Les valeurs par famille sont des choix éditoriaux BeeRoad et non des chiffres DARES. Cette moyenne n’est ni une mesure de RPS au poste, ni une probabilité d’épuisement, ni une évaluation d’aptitude. Le travail réel et l’organisation doivent être étudiés.

Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat.

Référentiel : INRS · facteurs RPS. Les approximations par famille sont distinguées des indices issus du métier.

Tendances de contexte : DARES · Conditions de travail 2024–2025 (les notes 1–10 sont des hypothèses BeeRoad, pas les scores DARES).

Comment vérifier ces informations ?

Ce sont des repères indicatifs. Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat. Aucun niveau individuel de stress, risque de burn-out, aptitude ou contrat « majoritaire » n’est déduit de la profession seule.

Compare plusieurs offres locales, échange avec des professionnels et demande comment se passent les périodes chargées, les plannings, l’autonomie et les contrats proposés.

INRS · six facteurs RPS France Travail · contextes ROME France Travail · répartition des offres par contrat (France entière)
Comment accéder à ce métier ?

Cet emploi est accessible avec un Master. Les formations de niveau Bac+5 en sciences de l'éducation sont courantes, tandis que des certifications spécifiques peuvent également être obtenues pour renforcer les compétences en formation d'adultes.

Faisabilité locale

Entreprises et offres d'emploi autour de toi pour évaluer la faisabilité locale de ce métier.

Actions

Activités, compétences et autres informations

Présentation complète

Le Formateur de formateurs assure le développement des compétences pédagogiques des animateurs de formation. Conçoit et anime des sessions de formation pour les formateurs Adapte les méthodes et outils pédagogiques aux besoins spécifiques des formateurs Évalue les compétences acquises par les formateurs à l'issue des sessions Accompagne les formateurs dans la mise en pratique de leurs nouvelles compétences Mise à jour régulière des programmes de formation pour garantir leur pertinence Assure une veille pédagogique pour intégrer les innovations dans les pratiques de formation

Appellations associées

Formateur / Formatrice d'animateurs de formationAnimateur / Animatrice de formateursFormateur / Formatrice de formateurs

Activités

  • •Outils de gestion de formation
  • •Encadrer des équipes de formateurs
  • •Transmettre une technique, un savoir-faire
  • •Principes de l'andragogie (apprentissage des adultes)
  • •Mettre en oeuvre un processus d'évaluation des formations
  • •Concevoir des programmes de formation adaptés aux besoins spécifiques
  • •Assurer un suivi post-formation pour garantir une application efficace des enseignements
  • •Conseiller les formateurs sur les meilleures pratiques pédagogiques et les outils didactiques
  • •Intégrer différentes approches pédagogiques (présentiel, distanciel, e-learning, blended learning)
  • •Concevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)
  • •Utiliser des méthodes pédagogiques variées pour favoriser l'apprentissage (cas pratiques, ateliers, simulations)

Compétences

Contribuer au développement de compétences dans un cadre informelConcevoir des modules de formationConcevoir des programmes de formation adaptés aux besoins spécifiquesCorriger des évaluations (exercices, travaux pratiques, examens)Définir la progression pédagogiqueDéfinir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiquesEnseigner, développer des compétencesTransmettre une technique, un savoir-faire

Compétences détaillées

Soutenir les formateurs dans la préparation de leurs propres sessions de formationEvaluer l'efficacité des méthodes pédagogiques utiliséesSe tenir informé des nouvelles tendances pédagogiques et des évolutions technologiquesCorriger des évaluations (exercices, travaux pratiques, examens)Utiliser des outils pédagogiques numériquesAssurer la gestion administrative d'une activitéEncourager la réflexion critiquePromouvoir les méthodes pédagogiques innovantes

Savoirs

  • •Techniques de e-learning
  • •Outils de gestion de formation
  • •Techniques d'animation de groupes
  • •Logiciels de gestion de formation
  • •Plateformes de formation en ligne
  • •Techniques de feedback constructif
  • •Techniques de formation à distance
  • •Techniques de formation collective
  • •Préparation de matériel pédagogique
  • •Techniques de formation individuelle
  • •Techniques de formation en présentiel
  • •Techniques de motivation des apprenants
  • •Respect des réglementations en formation
  • •Respect des normes de sécurité en formation
  • •Techniques de communication interpersonnelle
  • •Techniques d'évaluation formative et sommative
  • •Principes de l'andragogie (apprentissage des adultes)

Savoir-être professionnels

Faire preuve de leadershipFaire preuve de rigueur et de précisionInspirer, donner du sens

Secteurs d'activité

Enseignement et formationConseil, orientation et formation

Centres d'intérêt

J'ai le sens du contactJ'aime me déplacer et voyagerJe souhaite transmettre

Contextes de travail

Physique

Déplacements professionnels

Horaires

Travail en journée

Environnement

Profession libéraleCollectivités territorialesEntreprises et milieux professionnelsEtablissement scolaireOrganisme de formation

Statut

Salarié secteur privé (CDI, CDD)Travailleur indépendant

Relations

Salarié secteur public

Certifications

Master mention sciences de l'éducation et de la formationMaster mention sciences de l'éducation

Compatibilité

Score indicatif basé sur tes résultats BeeRoad et les données du métier.

Questions fréquentes

Comment devenir formateur / Formatrice de formateurs ?

Cet emploi est accessible avec un Master. Les formations de niveau Bac+5 en sciences de l'éducation sont courantes, tandis que des certifications spécifiques peuvent également être obtenues pour renforcer les compétences en formation d'adultes.

Quel diplôme ou formation pour devenir formateur / Formatrice de formateurs ?

Les certifications et habilitations utiles pour ce métier incluent : Master mention sciences de l'éducation et Master mention sciences de l'éducation et de la formation. Les voies d'accès peuvent varier selon votre parcours et votre niveau. Cet emploi est accessible avec un Master. Les formations de niveau Bac+5 en sciences de l'éducation sont courantes, tandis que des certifications spécifiques peuvent également être obtenues pour renforcer les compétences en formation d'adultes.

Quel salaire pour un(e) formateur / Formatrice de formateurs ?

Le salaire d'un(e) formateur / Formatrice de formateurs varie selon l'expérience, la région, le secteur d'activité et le type d'employeur. Pour des fourchettes salariales précises et actualisées, consultez les offres d'emploi liées à ce métier ci-dessous, ou rapprochez-vous d'un conseiller pour obtenir des données salariales par région et par métier.

Où travaille un(e) formateur / Formatrice de formateurs ?

Un(e) formateur / Formatrice de formateurs peut exercer dans les secteurs suivants : Enseignement et formation et Conseil, orientation et formation. Les opportunités varient selon la région. Utilisez la recherche d'entreprises ci-dessus pour identifier les employeurs potentiels près de chez vous.

Quelles qualités sont nécessaires pour être formateur / Formatrice de formateurs ?

Les qualités attendues pour ce métier incluent : Inspirer, donner du sens, Faire preuve de leadership et Faire preuve de rigueur et de précision. Ces savoir-être professionnels correspondent aux attentes des employeurs du secteur.

Quels sont les avantages et contraintes du métier de formateur / Formatrice de formateurs ?

Les conditions et contextes de travail d'un(e) formateur / Formatrice de formateurs incluent : Travail en journée, Profession libérale, Salarié secteur public, Etablissement scolaire, Organisme de formation et Travailleur indépendant. Ces éléments peuvent varier selon l'entreprise, le secteur et l'organisation du travail. Une enquête métier sur le terrain reste la meilleure façon de vérifier la réalité du poste.

Explorer autour de ce métier

Ressources et pistes complémentaires pour approfondir ta recherche.

Ressources neuroatypies & santé au travail

HPI (Haut Potentiel)DyspraxieBrownoutInaptitude au travail

Les informations affichées proviennent de sources publiques ou partenaires. Elles sont proposées comme support d'exploration et doivent être vérifiées auprès des organismes, entreprises ou professionnels concernés.