Le rythme
Rythme potentiellement modéré (estimation)
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Estimation BeeRoad par famille « travail social et accompagnement ». Le rythme réel varie selon l’employeur, la saison et les missions.
Instructional Design Manager
Develops and oversees the implementation of professional training and educational programs within an organization.
Key role within corporate HR departments focused on skills gap analysis and talent development.
Formation initiale et continueEmploi cadre
Quel salaire viser ?
Une estimation du salaire net mensuel selon l’expérience.
Junior
0 à 5 ans
1 600 € – 1 800 €
net/mois estimés
Senior
6 à 9 ans
1 800 € – 2 150 €
net/mois estimés
Expert
10 ans et plus
2 150 € – 2 600 €
net/mois estimés
Ces montants sont indicatifs. Le salaire réel dépend du poste et de l’employeur.
À quoi t’attendre au travail ?
Les horaires
Travail en journée mentionné · Déplacements professionnels possibles
En savoir plus
Travail en journée mentionné · Déplacements professionnels possibles. Les horaires effectifs dépendent des plannings et du poste.
Les contrats
CDI · CDD · Secteur public
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Modalités d’exercice citées dans ROME, sans part statistique ni contrat majoritaire démontré.
score approximatif des conditions de travail. Rappel : il est important de faire des enquêtes métiers pour connaître les réalités du terrain.
Tes conditions de travail en 6 jauges
En un coup d’œil, repère ce qui pourrait demander le plus d’énergie. Plus la note monte, plus la contrainte potentielle est forte.
D’où viennent ces notes ?
2 critères s’appuient sur les informations du métier ; 16 sont estimés à partir de la famille « travail social et accompagnement ». Ce ne sont pas des mesures d’un poste précis.
Vue d’ensemble · moyenne estimée
5,7/10
Voir comment cette moyenne est calculée
Vue d’ensemble · moyenne estimée
5,7/10
Moyenne arithmétique des six dimensions, sans pondération ; chaque dimension est la moyenne de trois critères. En l’absence d’un indice métier, BeeRoad utilise une estimation explicite par famille professionnelle (hypothèse éditoriale non mesurée).
Les six dimensions comptent à parts égales : (5,4 + 7,6 + 4,8 + 5,6 + 6,3 + 4,5) ÷ 6 = 5,7/10.
Méthode : 2 sous-critères ont un indice métier et 16 proviennent d'une estimation éditoriale de famille. Ce ne sont pas des scores issus directement de l'enquête DARES ni une évaluation réelle des RPS.
Rythme et pression
Contraintes possibles
5,4/10Comprendre cette note
Rythme et pression
Contraintes possibles
5,4/10
Urgences et délais
6,7/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Horaires contraignants
3/10
Travail en journée mentionné, sans preuve d’absence d’heures supplémentaires.
Indice métier : ROME
Cadence et imprévus
6,5/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (6,7 + 3 + 6,5) ÷ 3 = 5,4/10
À demander à un professionnel : Le rythme devient-il intense à certains moments ?
Charge émotionnelle
Estimation par famille de métiers
7,6/10Comprendre cette note
Charge émotionnelle
Estimation par famille de métiers
7,6/10
Échanges avec le public
7,4/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Situations humaines difficiles
7,9/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Conflits et agressivité
7,5/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (7,4 + 7,9 + 7,5) ÷ 3 = 7,6/10
À demander à un professionnel : Faut-il gérer des situations humaines difficiles ?
Liberté d’organisation limitée
Estimation par famille de métiers
4,8/10Comprendre cette note
Liberté d’organisation limitée
Estimation par famille de métiers
4,8/10
Liberté de décision limitée
5/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Organisation imposée
4,6/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Rythme imposé
4,8/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (5 + 4,6 + 4,8) ÷ 3 = 4,8/10
À demander à un professionnel : Peut-on décider comment organiser sa journée ?
Tensions avec les autres
Estimation par famille de métiers
5,6/10Comprendre cette note
Tensions avec les autres
Estimation par famille de métiers
5,6/10
Tensions dans les échanges
5,7/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Coopération dans l’équipe
5,4/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Soutien et reconnaissance
5,6/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (5,7 + 5,4 + 5,6) ÷ 3 = 5,6/10
À demander à un professionnel : Le travail implique-t-il des tensions relationnelles ?
Difficulté à travailler selon ses valeurs
Estimation par famille de métiers
6,3/10Comprendre cette note
Difficulté à travailler selon ses valeurs
Estimation par famille de métiers
6,3/10
Dilemmes éthiques
6,5/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Qualité du travail empêchée
6,1/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Sens du travail contrarié
6,4/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (6,5 + 6,1 + 6,4) ÷ 3 = 6,3/10
À demander à un professionnel : Peut-on faire un travail conforme à ses valeurs ?
Emploi et revenus incertains
Contraintes possibles
4,5/10Comprendre cette note
Emploi et revenus incertains
Contraintes possibles
4,5/10
Contrats courts ou saisonniers
3/10
Emploi public cité, sans garantie de titularisation.
Indice métier : ROME
Stabilité des contrats
5,1/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Changements imprévus
5,3/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (rome_grand_domaine). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (3 + 5,1 + 5,3) ÷ 3 = 4,5/10
À demander à un professionnel : Les contrats et les revenus sont-ils prévisibles ?
Sources et limites de ces estimations
Jauges approximatives de projection non validées scientifiquement comme un instrument de mesure. Les valeurs par famille sont des choix éditoriaux BeeRoad et non des chiffres DARES. Cette moyenne n’est ni une mesure de RPS au poste, ni une probabilité d’épuisement, ni une évaluation d’aptitude. Le travail réel et l’organisation doivent être étudiés.
Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat.
Référentiel : INRS · facteurs RPS. Les approximations par famille sont distinguées des indices issus du métier.
Tendances de contexte : DARES · Conditions de travail 2024–2025 (les notes 1–10 sont des hypothèses BeeRoad, pas les scores DARES).
Comment vérifier ces informations ?
Ce sont des repères indicatifs. Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat. Aucun niveau individuel de stress, risque de burn-out, aptitude ou contrat « majoritaire » n’est déduit de la profession seule.
Compare plusieurs offres locales, échange avec des professionnels et demande comment se passent les périodes chargées, les plannings, l’autonomie et les contrats proposés.
Comment accéder à ce métier ?
Cet emploi est accessible avec un Master en sciences de l'éducation ou en ingénierie pédagogique, ou encore avec un Diplôme d'ingénieur en formation et technologies éducatives. Une Licence professionnelle en métiers de la formation peut également convenir. Ces formations sont de niveau Bac+3 à Bac+5.
Faisabilité locale
Entreprises et offres d'emploi autour de toi pour évaluer la faisabilité locale de ce métier.
Actions
Activités, compétences et autres informations
Appellations associées
Learning and Development ManagerInstructional Design LeadTraining Program Manager
Activités
- •Théories de l'apprentissage
- •Concevoir et gérer un projet
- •Analyse des besoins de formation
- •Superviser la coordination des programmes de formation
- •Intégration des soft skills dans les programmes de formation
- •Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques
- •Planifier et organiser la mise en œuvre des dispositifs de formation
- •Etablir des critères d'évaluation des formations pour garantir leur qualité
- •Concevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)
- •Transmettre des bases théoriques, des techniques et gestes en combinant plusieurs modalités pédagogiques
- •Identifier et analyser les besoins en formation, en collaboration avec les services RH, les managers et les parties prenantes
- •Choisir les méthodes d’apprentissage (présentiel, e-learning, blended learning, etc.) et les outils pédagogiques appropriés (supports numériques, vidéos, quiz, serious games, etc.)
Compétences
Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiquesConcevoir des modules de formationConcevoir des référentiels de formationsConcevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiquesConcevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)Définir la progression pédagogiqueDéfinir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiquesEnseigner, développer des compétences
Compétences détaillées
Elaborer des plans de formation adaptés aux besoins du personnelFaciliter des sessions de formation en utilisant des outils interactifsPromouvoir l'auto-formation parmi les apprenantsDévelopper des partenariats avec des institutions pour enrichir les programmes de formationConcevoir des référentiels de formationsMettre en oeuvre un processus d'évaluation des formationsProposer des solutions de formation innovantesConcevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiques
Savoirs
- •Gestion de projet
- •Management opérationnel
- •Techniques de e-learning
- •Théories de l'apprentissage
- •Gestion de projets innovants
- •Gestion des ressources humaines
- •Analyse des besoins de formation
- •Techniques d'animation de groupes
- •Plateformes de formation en ligne
- •Techniques de feedback constructif
- •Techniques de formation à distance
- •Techniques de formation collective
- •Logiciels de conception pédagogique
- •Méthodes d'enseignement pour adultes
- •Techniques de formation individuelle
- •Techniques de gestion administrative
- •Approches collaboratives en formation
- •Conception de programmes de formation
- •Techniques de formation en présentiel
- •Techniques d'évaluation formative et sommative
- •Utilisation de plateformes d'apprentissage en ligne
- •Maîtrise du pack Office (Word, Excel, Outlook, PowerPoint)
- •Intégration des soft skills dans les programmes de formation
Savoir-être professionnels
Faire preuve de rigueur et de précisionOrganiser son travail selon les priorités et les objectifsEtre ouvert aux changements
Secteurs d'activité
Enseignement et formationConseil, orientation et formation
Centres d'intérêt
J'ai le sens du contactJ'aime communiquer, convaincreJe souhaite transmettreJe suis passionné / passionnée par les nouvelles technologies
Contextes de travail
Physique
Déplacements professionnelsStation assise prolongée
Environnement
Travail en mode projetEntreprises et milieux professionnelsOrganisme de formation
Horaires
Travail en journée
Statut
Salarié secteur privé (CDI, CDD)
Relations
Salarié secteur public
Certifications
Licence pro mention gestion et accompagnement de projets pédagogiquesLicence mention sciences de l'éducation et de la formationLicence pro mention métiers de la formation et du conseil pour les transitions agricoles, environnementales et socialesLicence pro mention métiers du conseil et de la formation des adultesMaster mention sciences de l'éducationMaster mention sciences de l'éducation et de la formationMaster métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatifMaster métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention pratiques et ingénierie de la formation
Compatibilité
Score indicatif basé sur tes résultats BeeRoad et les données du métier.
Questions fréquentes
Comment devenir responsable ingénierie de la formation professionnelle ?
Cet emploi est accessible avec un Master en sciences de l'éducation ou en ingénierie pédagogique, ou encore avec un Diplôme d'ingénieur en formation et technologies éducatives. Une Licence professionnelle en métiers de la formation peut également convenir. Ces formations sont de niveau Bac+3 à Bac+5.
Quel diplôme ou formation pour devenir responsable ingénierie de la formation professionnelle ?
Les certifications et habilitations utiles pour ce métier incluent : Master mention sciences de l'éducation, Master mention sciences de l'éducation et de la formation, Licence mention sciences de l'éducation et de la formation, Licence pro mention gestion et accompagnement de projets pédagogiques, Licence pro mention métiers du conseil et de la formation des adultes et Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatif. Les voies d'accès peuvent varier selon votre parcours et votre niveau. Cet emploi est accessible avec un Master en sciences de l'éducation ou en ingénierie pédagogique, ou encore avec un Diplôme d'ingénieur en formation et technologies éducatives. Une Licence professionnelle en métiers de la formation peut également convenir. Ces formations sont de niveau Bac+3 à Bac+5.
Quel salaire pour un(e) responsable ingénierie de la formation professionnelle ?
Le salaire d'un(e) responsable ingénierie de la formation professionnelle varie selon l'expérience, la région, le secteur d'activité et le type d'employeur. Pour des fourchettes salariales précises et actualisées, consultez les offres d'emploi liées à ce métier ci-dessous, ou rapprochez-vous d'un conseiller pour obtenir des données salariales par région et par métier.
Où travaille un(e) responsable ingénierie de la formation professionnelle ?
Un(e) responsable ingénierie de la formation professionnelle peut exercer dans les secteurs suivants : Enseignement et formation et Conseil, orientation et formation. Les opportunités varient selon la région. Utilisez la recherche d'entreprises ci-dessus pour identifier les employeurs potentiels près de chez vous.
Quelles qualités sont nécessaires pour être responsable ingénierie de la formation professionnelle ?
Les qualités attendues pour ce métier incluent : Etre ouvert aux changements, Faire preuve de rigueur et de précision et Organiser son travail selon les priorités et les objectifs. Ces savoir-être professionnels correspondent aux attentes des employeurs du secteur.
Quels sont les avantages et contraintes du métier de responsable ingénierie de la formation professionnelle ?
Les conditions et contextes de travail d'un(e) responsable ingénierie de la formation professionnelle incluent : Travail en journée, Travail en mode projet, Salarié secteur public, Organisme de formation, Station assise prolongée et Déplacements professionnels. Ces éléments peuvent varier selon l'entreprise, le secteur et l'organisation du travail. Une enquête métier sur le terrain reste la meilleure façon de vérifier la réalité du poste.
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Compétences associées
Qualités attendues
Formations et certifications
Master mention sciences de l'éducationMaster mention sciences de l'éducation et de la formationLicence mention sciences de l'éducation et de la formationLicence pro mention gestion et accompagnement de projets pédagogiquesLicence pro mention métiers du conseil et de la formation des adultesMaster métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatif
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