Le rythme
Rythme variable selon le poste (estimation)
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Estimation BeeRoad par famille « enseignement et formation ». Le rythme réel varie selon l’employeur, la saison et les missions.
Career and Technical Education (CTE) Teacher
Teaches technical and vocational skills at the secondary or post-secondary level.
Operates within public school districts or vocational-technical institutions.
Formation initiale et continueEmploi cadre
Quel salaire viser ?
Une estimation du salaire net mensuel selon l’expérience.
Junior
0 à 5 ans
2 000 € – 2 450 €
net/mois estimés
Senior
6 à 9 ans
2 450 € – 3 000 €
net/mois estimés
Expert
10 ans et plus
3 000 € – 3 700 €
net/mois estimés
Ces montants sont indicatifs. Le salaire réel dépend du poste et de l’employeur.
À quoi t’attendre au travail ?
Les horaires
Week-end / jours fériés possibles
En savoir plus
Week-end / jours fériés possibles. Les horaires effectifs dépendent des plannings et du poste.
Les contrats
CDI · CDD · Secteur public
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Modalités d’exercice citées dans ROME, sans part statistique ni contrat majoritaire démontré.
score approximatif des conditions de travail. Rappel : il est important de faire des enquêtes métiers pour connaître les réalités du terrain.
Tes conditions de travail en 6 jauges
En un coup d’œil, repère ce qui pourrait demander le plus d’énergie. Plus la note monte, plus la contrainte potentielle est forte.
D’où viennent ces notes ?
1 critères s’appuient sur les informations du métier ; 17 sont estimés à partir de la famille « enseignement et formation ». Ce ne sont pas des mesures d’un poste précis.
Vue d’ensemble · moyenne estimée
5,5/10
Voir comment cette moyenne est calculée
Vue d’ensemble · moyenne estimée
5,5/10
Moyenne arithmétique des six dimensions, sans pondération ; chaque dimension est la moyenne de trois critères. En l’absence d’un indice métier, BeeRoad utilise une estimation explicite par famille professionnelle (hypothèse éditoriale non mesurée).
Les six dimensions comptent à parts égales : (6,6 + 6,2 + 4,8 + 5,7 + 5,5 + 4,2) ÷ 6 = 5,5/10.
Méthode : 1 sous-critères ont un indice métier et 17 proviennent d'une estimation éditoriale de famille. Ce ne sont pas des scores issus directement de l'enquête DARES ni une évaluation réelle des RPS.
Rythme et pression
Estimation par famille de métiers
6,6/10Comprendre cette note
Rythme et pression
Estimation par famille de métiers
6,6/10
Urgences et délais
6,8/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Horaires contraignants
6,4/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Cadence et imprévus
6,6/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (6,8 + 6,4 + 6,6) ÷ 3 = 6,6/10
À demander à un professionnel : Le rythme devient-il intense à certains moments ?
Charge émotionnelle
Estimation par famille de métiers
6,2/10Comprendre cette note
Charge émotionnelle
Estimation par famille de métiers
6,2/10
Échanges avec le public
6/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Situations humaines difficiles
6,5/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Conflits et agressivité
6,1/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (6 + 6,5 + 6,1) ÷ 3 = 6,2/10
À demander à un professionnel : Faut-il gérer des situations humaines difficiles ?
Liberté d’organisation limitée
Estimation par famille de métiers
4,8/10Comprendre cette note
Liberté d’organisation limitée
Estimation par famille de métiers
4,8/10
Liberté de décision limitée
5/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Organisation imposée
4,6/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Rythme imposé
4,8/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (5 + 4,6 + 4,8) ÷ 3 = 4,8/10
À demander à un professionnel : Peut-on décider comment organiser sa journée ?
Tensions avec les autres
Estimation par famille de métiers
5,7/10Comprendre cette note
Tensions avec les autres
Estimation par famille de métiers
5,7/10
Tensions dans les échanges
5,8/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Coopération dans l’équipe
5,5/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Soutien et reconnaissance
5,7/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (5,8 + 5,5 + 5,7) ÷ 3 = 5,7/10
À demander à un professionnel : Le travail implique-t-il des tensions relationnelles ?
Difficulté à travailler selon ses valeurs
Estimation par famille de métiers
5,5/10Comprendre cette note
Difficulté à travailler selon ses valeurs
Estimation par famille de métiers
5,5/10
Dilemmes éthiques
5,7/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Qualité du travail empêchée
5,3/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Sens du travail contrarié
5,6/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (5,7 + 5,3 + 5,6) ÷ 3 = 5,5/10
À demander à un professionnel : Peut-on faire un travail conforme à ses valeurs ?
Emploi et revenus incertains
Contraintes possibles
4,2/10Comprendre cette note
Emploi et revenus incertains
Contraintes possibles
4,2/10
Contrats courts ou saisonniers
3/10
Emploi public cité, sans garantie de titularisation.
Indice métier : ROME
Stabilité des contrats
4,7/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Changements imprévus
4,9/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (3 + 4,7 + 4,9) ÷ 3 = 4,2/10
À demander à un professionnel : Les contrats et les revenus sont-ils prévisibles ?
Sources et limites de ces estimations
Jauges approximatives de projection non validées scientifiquement comme un instrument de mesure. Les valeurs par famille sont des choix éditoriaux BeeRoad et non des chiffres DARES. Cette moyenne n’est ni une mesure de RPS au poste, ni une probabilité d’épuisement, ni une évaluation d’aptitude. Le travail réel et l’organisation doivent être étudiés.
Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat.
Référentiel : INRS · facteurs RPS. Les approximations par famille sont distinguées des indices issus du métier.
Tendances de contexte : DARES · Conditions de travail 2024–2025 (les notes 1–10 sont des hypothèses BeeRoad, pas les scores DARES).
Comment vérifier ces informations ?
Ce sont des repères indicatifs. Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat. Aucun niveau individuel de stress, risque de burn-out, aptitude ou contrat « majoritaire » n’est déduit de la profession seule.
Compare plusieurs offres locales, échange avec des professionnels et demande comment se passent les périodes chargées, les plannings, l’autonomie et les contrats proposés.
Comment accéder à ce métier ?
Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac + 3 à Bac + 5 et nécessite la réussite au concours du CAPET. Le concours est suivi d'une année de stage obligatoire pour valider la titularisation dans le métier.
Faisabilité locale
Entreprises et offres d'emploi autour de toi pour évaluer la faisabilité locale de ce métier.
Actions
Activités, compétences et autres informations
Appellations associées
CTE InstructorVocational TeacherTechnical Education Teacher
Activités
- •Méthodes d'enseignement interactif
- •Programme de l'Education Nationale
- •Enseigner, développer des compétences
- •Renseigner des supports d'évaluation scolaire
- •Proposer des travaux et des exercices pratiques
- •Faire preuve de pédagogie pour faciliter la compréhension
- •Adaptation des cours aux différents styles d'apprentissage
- •Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
- •Organiser des évaluations de connaissances et de compétences, des examens
- •Collecter des informations pour préparer une séquence de formation, une leçon
- •Développer une démarche pédagogique pour l'enseignement des savoirs fondamentaux
- •Dispenser des cours développant la culture technologique, scientifique et technique
- •Adapter l'apprentissage selon la progression pédagogique, les difficultés rencontrées
- •Concevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)
Compétences
Enseigner, développer des compétencesDévelopper une démarche pédagogique pour l'enseignement des savoirs fondamentauxCollecter des informations pour préparer une séquence de formation, une leçonConcevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)Proposer des travaux et des exercices pratiquesFaire preuve de pédagogie pour faciliter la compréhensionOrganiser des évaluations de connaissances et de compétences, des examensEvaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
Compétences détaillées
Animer une séance de travail en groupeConstruire des projets pédagogiques interdisciplinairesPromouvoir l'utilisation des technologies éducativesMaintenir une atmosphère de classe positivePromouvoir l'engagement civique des élèvesEncadrer les élèves lors des sorties scolairesPromouvoir la santé mentale et le bien-être des élèves ou des étudiantsRespecter les normes de sécurité dans les activités scolaires
Savoirs
- •Gestion de classe
- •Préparation aux examens
- •Gestion du temps en classe
- •Techniques de tutorat individuel
- •Gestion des ressources éducatives
- •Techniques de motivation scolaire
- •Méthodes d'enseignement interactif
- •Utilisation de logiciels éducatifs
- •Programme de l'Education Nationale
- •Utilisation de tableaux interactifs
- •Méthodes d'évaluation des compétences
- •Evaluation continue des progrès des élèves
- •Techniques de communication avec les parents
- •Réglementation des diplômes et certifications
- •Droit de la formation initiale et professionnelle
- •Développement de projets éducatifs et pédagogiques
- •Adaptation des cours aux différents styles d'apprentissage
Savoir-être professionnels
Faire preuve de leadershipFaire preuve de contrôle de soiInspirer, donner du sens
Secteurs d'activité
Enseignement et formationEnseignement
Centres d'intérêt
J'ai le sens du service publicJ'aime communiquer, convaincreJe souhaite transmettre
Contextes de travail
Relations
Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditivesSalarié secteur public
Physique
Station debout prolongée
Environnement
Travail le samediAdolescentsEtudiantsMineurs (- 18 ans)Etablissement scolaireOrganisme de formation
Statut
FonctionnaireSalarié secteur privé (CDI, CDD)
Certifications
Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré
Compatibilité
Score indicatif basé sur tes résultats BeeRoad et les données du métier.
Questions fréquentes
Comment devenir professeur / Professeure d'enseignement technologique ?
Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac + 3 à Bac + 5 et nécessite la réussite au concours du CAPET. Le concours est suivi d'une année de stage obligatoire pour valider la titularisation dans le métier.
Quel diplôme ou formation pour devenir professeur / Professeure d'enseignement technologique ?
Les certifications et habilitations utiles pour ce métier incluent : Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré. Les voies d'accès peuvent varier selon votre parcours et votre niveau. Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac + 3 à Bac + 5 et nécessite la réussite au concours du CAPET. Le concours est suivi d'une année de stage obligatoire pour valider la titularisation dans le métier.
Quel salaire pour un(e) professeur / Professeure d'enseignement technologique ?
Le salaire d'un(e) professeur / Professeure d'enseignement technologique varie selon l'expérience, la région, le secteur d'activité et le type d'employeur. Pour des fourchettes salariales précises et actualisées, consultez les offres d'emploi liées à ce métier ci-dessous, ou rapprochez-vous d'un conseiller pour obtenir des données salariales par région et par métier.
Où travaille un(e) professeur / Professeure d'enseignement technologique ?
Un(e) professeur / Professeure d'enseignement technologique peut exercer dans les secteurs suivants : Enseignement et Enseignement et formation. Les opportunités varient selon la région. Utilisez la recherche d'entreprises ci-dessus pour identifier les employeurs potentiels près de chez vous.
Quelles qualités sont nécessaires pour être professeur / Professeure d'enseignement technologique ?
Les qualités attendues pour ce métier incluent : Inspirer, donner du sens, Faire preuve de leadership et Faire preuve de contrôle de soi. Ces savoir-être professionnels correspondent aux attentes des employeurs du secteur.
Quels sont les avantages et contraintes du métier de professeur / Professeure d'enseignement technologique ?
Les conditions et contextes de travail d'un(e) professeur / Professeure d'enseignement technologique incluent : Etudiants, Adolescents, Fonctionnaire, Travail le samedi, Mineurs (- 18 ans) et Salarié secteur public. Ces éléments peuvent varier selon l'entreprise, le secteur et l'organisation du travail. Une enquête métier sur le terrain reste la meilleure façon de vérifier la réalité du poste.
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