Le rythme
Rythme variable selon le poste (estimation)
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Estimation BeeRoad par famille « enseignement et formation ». Le rythme réel varie selon l’employeur, la saison et les missions.
Professeur / Professeure des universités
Le Professeur des universités inspire et transmet le savoir à la nouvelle génération d'étudiants. Enseigne diverses disciplines académiques aux étudiants de l'université Conduit des recherches dans son domaine de spécialité et publie ses découvertes Supervi…
Formation initiale et continueEmploi cadre
Quel salaire viser ?
Une estimation du salaire net mensuel selon l’expérience.
Junior
0 à 5 ans
2 000 € – 2 450 €
net/mois estimés
Senior
6 à 9 ans
2 450 € – 3 000 €
net/mois estimés
Expert
10 ans et plus
3 000 € – 3 700 €
net/mois estimés
Ces montants sont indicatifs. Le salaire réel dépend du poste et de l’employeur.
À quoi t’attendre au travail ?
Les horaires
Déplacements professionnels possibles
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Déplacements professionnels possibles. Les horaires effectifs dépendent des plannings et du poste.
Les contrats
CDI · CDD · Secteur public
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Modalités d’exercice citées dans ROME, sans part statistique ni contrat majoritaire démontré.
score approximatif des conditions de travail. Rappel : il est important de faire des enquêtes métiers pour connaître les réalités du terrain.
Tes conditions de travail en 6 jauges
En un coup d’œil, repère ce qui pourrait demander le plus d’énergie. Plus la note monte, plus la contrainte potentielle est forte.
D’où viennent ces notes ?
2 critères s’appuient sur les informations du métier ; 16 sont estimés à partir de la famille « enseignement et formation ». Ce ne sont pas des mesures d’un poste précis.
Vue d’ensemble · moyenne estimée
5,5/10
Voir comment cette moyenne est calculée
Vue d’ensemble · moyenne estimée
5,5/10
Moyenne arithmétique des six dimensions, sans pondération ; chaque dimension est la moyenne de trois critères. En l’absence d’un indice métier, BeeRoad utilise une estimation explicite par famille professionnelle (hypothèse éditoriale non mesurée).
Les six dimensions comptent à parts égales : (6,6 + 6,2 + 4,8 + 5,7 + 5,5 + 4,2) ÷ 6 = 5,5/10.
Méthode : 2 sous-critères ont un indice métier et 16 proviennent d'une estimation éditoriale de famille. Ce ne sont pas des scores issus directement de l'enquête DARES ni une évaluation réelle des RPS.
Rythme et pression
Estimation par famille de métiers
6,6/10Comprendre cette note
Rythme et pression
Estimation par famille de métiers
6,6/10
Urgences et délais
6,8/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Horaires contraignants
6,4/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Cadence et imprévus
6,6/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (6,8 + 6,4 + 6,6) ÷ 3 = 6,6/10
À demander à un professionnel : Le rythme devient-il intense à certains moments ?
Charge émotionnelle
Contraintes à anticiper
6,2/10Comprendre cette note
Charge émotionnelle
Contraintes à anticiper
6,2/10
Échanges avec le public
6/10
Relations avec le public ou la clientèle mentionnées.
Indice métier : ROME
Situations humaines difficiles
6,5/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Conflits et agressivité
6,1/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (6 + 6,5 + 6,1) ÷ 3 = 6,2/10
À demander à un professionnel : Faut-il gérer des situations humaines difficiles ?
Liberté d’organisation limitée
Estimation par famille de métiers
4,8/10Comprendre cette note
Liberté d’organisation limitée
Estimation par famille de métiers
4,8/10
Liberté de décision limitée
5/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Organisation imposée
4,6/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Rythme imposé
4,8/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (5 + 4,6 + 4,8) ÷ 3 = 4,8/10
À demander à un professionnel : Peut-on décider comment organiser sa journée ?
Tensions avec les autres
Estimation par famille de métiers
5,7/10Comprendre cette note
Tensions avec les autres
Estimation par famille de métiers
5,7/10
Tensions dans les échanges
5,8/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Coopération dans l’équipe
5,5/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Soutien et reconnaissance
5,7/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (5,8 + 5,5 + 5,7) ÷ 3 = 5,7/10
À demander à un professionnel : Le travail implique-t-il des tensions relationnelles ?
Difficulté à travailler selon ses valeurs
Estimation par famille de métiers
5,5/10Comprendre cette note
Difficulté à travailler selon ses valeurs
Estimation par famille de métiers
5,5/10
Dilemmes éthiques
5,7/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Qualité du travail empêchée
5,3/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Sens du travail contrarié
5,6/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (5,7 + 5,3 + 5,6) ÷ 3 = 5,5/10
À demander à un professionnel : Peut-on faire un travail conforme à ses valeurs ?
Emploi et revenus incertains
Contraintes possibles
4,2/10Comprendre cette note
Emploi et revenus incertains
Contraintes possibles
4,2/10
Contrats courts ou saisonniers
3/10
Emploi public cité, sans garantie de titularisation.
Indice métier : ROME
Stabilité des contrats
4,7/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Changements imprévus
4,9/10
Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (3 + 4,7 + 4,9) ÷ 3 = 4,2/10
À demander à un professionnel : Les contrats et les revenus sont-ils prévisibles ?
Sources et limites de ces estimations
Jauges approximatives de projection non validées scientifiquement comme un instrument de mesure. Les valeurs par famille sont des choix éditoriaux BeeRoad et non des chiffres DARES. Cette moyenne n’est ni une mesure de RPS au poste, ni une probabilité d’épuisement, ni une évaluation d’aptitude. Le travail réel et l’organisation doivent être étudiés.
Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat.
Référentiel : INRS · facteurs RPS. Les approximations par famille sont distinguées des indices issus du métier.
Tendances de contexte : DARES · Conditions de travail 2024–2025 (les notes 1–10 sont des hypothèses BeeRoad, pas les scores DARES).
Comment vérifier ces informations ?
Ce sont des repères indicatifs. Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat. Aucun niveau individuel de stress, risque de burn-out, aptitude ou contrat « majoritaire » n’est déduit de la profession seule.
Compare plusieurs offres locales, échange avec des professionnels et demande comment se passent les périodes chargées, les plannings, l’autonomie et les contrats proposés.
Comment accéder à ce métier ?
Cet emploi est accessible sur concours (MCF, PR) et nécessite un diplôme de niveau Bac+8. Il est également possible d'enseigner à l'université en validant l'Agrégation (PRAG).
Faisabilité locale
Entreprises et offres d'emploi autour de toi pour évaluer la faisabilité locale de ce métier.
Actions
Activités, compétences et autres informations
Présentation complète
Le Professeur des universités inspire et transmet le savoir à la nouvelle génération d'étudiants. Enseigne diverses disciplines académiques aux étudiants de l'université Conduit des recherches dans son domaine de spécialité et publie ses découvertes Supervise les thèses de doctorat et guide les étudiants dans leurs recherches Participe à des conférences académiques pour partager et enrichir ses connaissances Contribue à l'administration de l'université et à l'élaboration des programmes d'études Collabore avec des institutions académiques internationales pour des échanges de connaissances et de ressources
Appellations associées
Doctorant contractuel enseignant / Doctorante contractuelle enseignanteProfesseur / Professeure des universitésAttaché / Attachée temporaire d'enseignement et de recherche (ATER)Maître / Maîtresse de langues dans l'enseignement supérieurMoniteur / Monitrice d'initiation à l'enseignement supérieurProfesseur / Professeure de l'enseignement supérieurChargé / Chargée d'enseignement du supérieurChargé / Chargée d'enseignementChargé / Chargée de coursEnseignant-chercheur / Enseignante-chercheuseMaître / Maîtresse de conférences
Activités
- •Méthodes de recherche quantitative
- •Animer des séminaires universitaires
- •Ethique de la recherche scientifique
- •Enseigner, développer des compétences
- •Organiser des conférences académiques
- •Développement de méthodes de recherche
- •Actualiser régulièrement ses connaissances
- •Conduire des travaux d'études et de recherche
- •Renforcer les liens entre théorie et pratique
- •Publier des articles dans des revues spécialisées
- •Techniques de communication orales, écrites et numériques
- •Diriger des travaux de recherche (thèse, mémoire d'études...)
- •Corriger des évaluations (exercices, travaux pratiques, examens)
- •Collaborer avec des équipes internationales pour des projets de recherche
- •Concevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiques
Compétences
Conduire des travaux d'études et de rechercheDiriger des travaux de recherche (thèse, mémoire d'études...)Développer des méthodes de recherche innovantesEtablir un rapport d'étude ou de rechercheCollaborer avec des équipes internationales pour des projets de rechercheInformer les étudiants et les professeurs sur les projets pédagogiquesOrganiser des conférences académiquesPublier des articles dans des revues spécialisées
Compétences détaillées
Développer des méthodes de recherche innovantesAssurer la liaison avec des institutions partenairesPrésider ou participer à un jury d'examenPromouvoir la santé mentale et le bien-être des élèves ou des étudiantsIntégrer de nouvelles technologies éducatives dans l'enseignementPromouvoir la diversité culturelle dans les programmesAssurer le respect des normes académiquesEncourager l'utilisation éthique des ressources académiques
Savoirs
- •Chimie
- •Biologie
- •Economie
- •Histoire
- •Ethnologie
- •Sémiologie
- •Archéologie
- •Littérature
- •Psychologie
- •Informatique
- •Linguistique
- •Anthropologie
- •Arts appliqués
- •Sciences physiques
- •Histoire-Géographie
- •Sciences politiques
- •Logique mathématique
- •Science des matériaux
- •Sciences de l'univers
- •Techniques de mentorat
- •Techniques de formation
- •Planification académique
- •Techniques d'animation de groupes
- •Méthodes de recherche quantitative
- •Techniques de formation à distance
- •Normes de publication scientifique
- •Publication de travaux de recherche
- •Techniques de rédaction scientifique
- •Ethique de la recherche scientifique
- •Techniques de formation en présentiel
- •Développement de méthodes de recherche
- •Rédaction de publications scientifiques
- •Méthodes d'évaluation des connaissances
- •Réglementation des diplômes et certifications
- •Utilisation de logiciels d'analyse statistique
- •Sciences de l'information et de la communication
- •Techniques de communication orales, écrites et numériques
Savoir-être professionnels
Faire preuve de rigueur et de précisionInspirer, donner du sensFaire preuve d'autonomieEtre ouvert aux changements
Secteurs d'activité
Enseignement et formationEnseignement
Centres d'intérêt
J'ai le sens du service publicJ'aime communiquer, convaincreJe souhaite transmettre
Contextes de travail
Physique
Déplacements professionnelsStation assise prolongée
Relations
En contact avec du publicSalarié secteur public
Environnement
En laboratoireTravail en mode projetEtudiants
Statut
FonctionnaireSalarié secteur privé (CDI, CDD)
Certifications
Doctorat
Compatibilité
Score indicatif basé sur tes résultats BeeRoad et les données du métier.
Questions fréquentes
Comment devenir professeur / Professeure des universités ?
Cet emploi est accessible sur concours (MCF, PR) et nécessite un diplôme de niveau Bac+8. Il est également possible d'enseigner à l'université en validant l'Agrégation (PRAG).
Quel diplôme ou formation pour devenir professeur / Professeure des universités ?
Les certifications et habilitations utiles pour ce métier incluent : Doctorat. Les voies d'accès peuvent varier selon votre parcours et votre niveau. Cet emploi est accessible sur concours (MCF, PR) et nécessite un diplôme de niveau Bac+8. Il est également possible d'enseigner à l'université en validant l'Agrégation (PRAG).
Quel salaire pour un(e) professeur / Professeure des universités ?
Le salaire d'un(e) professeur / Professeure des universités varie selon l'expérience, la région, le secteur d'activité et le type d'employeur. Pour des fourchettes salariales précises et actualisées, consultez les offres d'emploi liées à ce métier ci-dessous, ou rapprochez-vous d'un conseiller pour obtenir des données salariales par région et par métier.
Où travaille un(e) professeur / Professeure des universités ?
Un(e) professeur / Professeure des universités peut exercer dans les secteurs suivants : Enseignement et Enseignement et formation. Les opportunités varient selon la région. Utilisez la recherche d'entreprises ci-dessus pour identifier les employeurs potentiels près de chez vous.
Quelles qualités sont nécessaires pour être professeur / Professeure des universités ?
Les qualités attendues pour ce métier incluent : Inspirer, donner du sens, Faire preuve d'autonomie, Etre ouvert aux changements et Faire preuve de rigueur et de précision. Ces savoir-être professionnels correspondent aux attentes des employeurs du secteur.
Quels sont les avantages et contraintes du métier de professeur / Professeure des universités ?
Les conditions et contextes de travail d'un(e) professeur / Professeure des universités incluent : Etudiants, Fonctionnaire, En laboratoire, Travail en mode projet, Salarié secteur public et Station assise prolongée. Ces éléments peuvent varier selon l'entreprise, le secteur et l'organisation du travail. Une enquête métier sur le terrain reste la meilleure façon de vérifier la réalité du poste.
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