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Professeur / Professeure des écoles

Le professeur des écoles éduque les jeunes esprits et façonne l'avenir. Il enseigne des matières fondamentales telles que le français, les mathématiques, l'histoire et les sciences Il prépare les cours et établit les programmes d'enseignement conformément…

Formation initiale et continueEmploi cadre

Quel salaire viser ?

Une estimation du salaire net mensuel selon l’expérience.

Junior

0 à 5 ans

2 000 € – 2 450 €

net/mois estimés

Senior

6 à 9 ans

2 450 € – 3 000 €

net/mois estimés

Expert

10 ans et plus

3 000 € – 3 700 €

net/mois estimés

Ces montants sont indicatifs. Le salaire réel dépend du poste et de l’employeur.

Voir les offres d’emploi

À quoi t’attendre au travail ?

Le rythme

Périodes intenses envisageables (estimation)

En savoir plus

Estimation BeeRoad par famille « enseignement et formation ». Le rythme réel varie selon l’employeur, la saison et les missions.

Les horaires

Week-end / jours fériés possibles

En savoir plus

Week-end / jours fériés possibles. Les horaires effectifs dépendent des plannings et du poste.

Les contrats

Secteur public

En savoir plus

Modalités d’exercice citées dans ROME, sans part statistique ni contrat majoritaire démontré.

score approximatif des conditions de travail. Rappel : il est important de faire des enquêtes métiers pour connaître les réalités du terrain.

Tes conditions de travail en 6 jauges

En un coup d’œil, repère ce qui pourrait demander le plus d’énergie. Plus la note monte, plus la contrainte potentielle est forte.

D’où viennent ces notes ?

3 critères s’appuient sur les informations du métier ; 15 sont estimés à partir de la famille « enseignement et formation ». Ce ne sont pas des mesures d’un poste précis.

Vue d’ensemble · moyenne estimée

5,6/10

Voir comment cette moyenne est calculée

Moyenne arithmétique des six dimensions, sans pondération ; chaque dimension est la moyenne de trois critères. En l’absence d’un indice métier, BeeRoad utilise une estimation explicite par famille professionnelle (hypothèse éditoriale non mesurée).

Les six dimensions comptent à parts égales : (7,1 + 6,2 + 4,8 + 5,7 + 5,5 + 4,2) ÷ 6 = 5,6/10.

Méthode : 3 sous-critères ont un indice métier et 15 proviennent d'une estimation éditoriale de famille. Ce ne sont pas des scores issus directement de l'enquête DARES ni une évaluation réelle des RPS.

Rythme et pression

Contraintes à anticiper

7,1/10

Comprendre cette note

Urgences et délais

6,8/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Horaires contraignants

8/10

Nuits, week-ends, horaires décalés ou astreintes possibles.

Indice métier : ROME

Cadence et imprévus

6,6/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (6,8 + 8 + 6,6) ÷ 3 = 7,1/10

À demander à un professionnel : Le rythme devient-il intense à certains moments ?

Charge émotionnelle

Contraintes à anticiper

6,2/10

Comprendre cette note

Échanges avec le public

6/10

Relations avec le public ou la clientèle mentionnées.

Indice métier : ROME

Situations humaines difficiles

6,5/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Conflits et agressivité

6,1/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (6 + 6,5 + 6,1) ÷ 3 = 6,2/10

À demander à un professionnel : Faut-il gérer des situations humaines difficiles ?

Liberté d’organisation limitée

Estimation par famille de métiers

4,8/10

Comprendre cette note

Liberté de décision limitée

5/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Organisation imposée

4,6/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Rythme imposé

4,8/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (5 + 4,6 + 4,8) ÷ 3 = 4,8/10

À demander à un professionnel : Peut-on décider comment organiser sa journée ?

Tensions avec les autres

Estimation par famille de métiers

5,7/10

Comprendre cette note

Tensions dans les échanges

5,8/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Coopération dans l’équipe

5,5/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Soutien et reconnaissance

5,7/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (5,8 + 5,5 + 5,7) ÷ 3 = 5,7/10

À demander à un professionnel : Le travail implique-t-il des tensions relationnelles ?

Difficulté à travailler selon ses valeurs

Estimation par famille de métiers

5,5/10

Comprendre cette note

Dilemmes éthiques

5,7/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Qualité du travail empêchée

5,3/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Sens du travail contrarié

5,6/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (5,7 + 5,3 + 5,6) ÷ 3 = 5,5/10

À demander à un professionnel : Peut-on faire un travail conforme à ses valeurs ?

Emploi et revenus incertains

Contraintes possibles

4,2/10

Comprendre cette note

Contrats courts ou saisonniers

3/10

Emploi public cité, sans garantie de titularisation.

Indice métier : ROME

Stabilité des contrats

4,7/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Changements imprévus

4,9/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (3 + 4,7 + 4,9) ÷ 3 = 4,2/10

À demander à un professionnel : Les contrats et les revenus sont-ils prévisibles ?

Sources et limites de ces estimations

Jauges approximatives de projection non validées scientifiquement comme un instrument de mesure. Les valeurs par famille sont des choix éditoriaux BeeRoad et non des chiffres DARES. Cette moyenne n’est ni une mesure de RPS au poste, ni une probabilité d’épuisement, ni une évaluation d’aptitude. Le travail réel et l’organisation doivent être étudiés.

Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat.

Référentiel : INRS · facteurs RPS. Les approximations par famille sont distinguées des indices issus du métier.

Tendances de contexte : DARES · Conditions de travail 2024–2025 (les notes 1–10 sont des hypothèses BeeRoad, pas les scores DARES).

Comment vérifier ces informations ?

Ce sont des repères indicatifs. Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat. Aucun niveau individuel de stress, risque de burn-out, aptitude ou contrat « majoritaire » n’est déduit de la profession seule.

Compare plusieurs offres locales, échange avec des professionnels et demande comment se passent les périodes chargées, les plannings, l’autonomie et les contrats proposés.

INRS · six facteurs RPS France Travail · contextes ROME France Travail · répartition des offres par contrat (France entière)
Comment accéder à ce métier ?

Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac+5 et nécessite la réussite au concours du CRPE. Le concours est suivi d'une année de stage obligatoire pour valider la titularisation dans le métier.

Faisabilité locale

Entreprises et offres d'emploi autour de toi pour évaluer la faisabilité locale de ce métier.

Actions

Activités, compétences et autres informations

Présentation complète

Le professeur des écoles éduque les jeunes esprits et façonne l'avenir. Il enseigne des matières fondamentales telles que le français, les mathématiques, l'histoire et les sciences Il prépare les cours et établit les programmes d'enseignement conformément aux directives nationales Il évalue les progrès des élèves et fournit des retours constructifs pour soutenir leur développement Il organise et anime des activités pédagogiques pour stimuler l'apprentissage Il collabore avec les parents et les collègues pour favoriser un environnement éducatif positif Il participe à des formations continues pour se tenir à jour sur les innovations pédagogiques et les réformes éducatives

Appellations associées

Instituteur / Institutrice de section d'éducation spécialiséeProfesseur / Professeure des écolesMaître délégué / Maîtresse déléguée en éducation nationaleInstituteur remplaçant / Institutrice remplaçanteMaître délégué / Maîtresse déléguée pour l'enseignement du dessin-arts plastiquesEnseignant / Enseignante des écolesMaître / Maîtresse d'écoleMaître / Maîtresse d'école maternelleMaître / Maîtresse d'école primaireMaître délégué / Maîtresse déléguée pour l'enseignement de la musiqueMaître délégué / Maîtresse déléguée pour l'enseignement de l'éducation physiqueInstituteur / InstitutriceInstituteur / Institutrice d'adaptation et d'intégration scolaireInstituteur / Institutrice d'école maternelleInstituteur / Institutrice d'école primaireInstituteur itinérant / Institutrice itinéranteInstituteur spécialisé / Institutrice spécialisée

Activités

  • •Prévenir et résoudre les conflits
  • •Enseigner, développer des compétences
  • •Mettre à jour un dossier, une base de données
  • •Maintenir la sécurité et le bien-être des élèves
  • •Expliquer et faire respecter les règles et procédures
  • •Assurer l'encadrement de l'enfant ou d'un groupe d'enfants
  • •Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
  • •Collecter des informations pour préparer une séquence de formation, une leçon
  • •Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques
  • •Maintenir une communication efficace avec les parents et le personnel éducatif
  • •Développer une démarche pédagogique pour l'enseignement des savoirs fondamentaux
  • •Assurer une veille pédagogique pour rester à jour sur les méthodes d'enseignement
  • •Surveiller la ponctualité, l'assiduité des élèves aux cours, contrôler les justificatifs

Compétences

Collecter des informations pour préparer une séquence de formation, une leçonDéfinir la progression pédagogiqueDéfinir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiquesDévelopper une démarche pédagogique pour l'enseignement des savoirs fondamentauxEnseigner, développer des compétencesEvaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérienceOrganiser l'espace pédagogiqueAdapter l'apprentissage selon la progression pédagogique, les difficultés rencontrées

Compétences détaillées

Concevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)Informer les parents sur le comportement et la progression des élèvesFavoriser la collaboration entre les élèves pour des projets de groupeAssurer la sécurité des élèves lors des interclassesEncourager et motiver les élèves à atteindre leurs objectifs académiquesPromouvoir le respect mutuel entre élèvesMettre à jour les supports pédagogiques utilisésEncourager la participation active des élèves en classe

Savoirs

  • •Langue des signes
  • •Education musicale
  • •Techniques pédagogiques
  • •Communication pédagogique
  • •Gestion du temps en classe
  • •Techniques de motivation scolaire
  • •Prévention du harcèlement scolaire
  • •Techniques d'évaluation des élèves
  • •Etapes du développement de l'enfant
  • •Utilisation de matériel pédagogique
  • •Préparation de matériel pédagogique
  • •Accompagnement des élèves en difficulté
  • •Communication avec les parents d'élèves
  • •Psychologie de l'enfant et de l'adolescent
  • •Développement de projets éducatifs et pédagogiques
  • •Planification de leçons pour l'engagement des élèves
  • •Adaptation pédagogique pour élèves à besoins spécifiques
  • •Adaptation des méthodes d'enseignement aux différents publics

Savoir-être professionnels

Etre à l'écoute, faire preuve d'empathieInspirer, donner du sensFaire preuve de réactivitéFaire preuve de contrôle de soi

Secteurs d'activité

Enseignement et formationEnseignement

Centres d'intérêt

J'ai le sens du service publicJ'aime communiquer, convaincreJe souhaite transmettre

Contextes de travail

Relations

En contact avec du publicSalarié secteur public

Environnement

En environnement bruyantTravail durant les vacances scolairesMineurs (- 18 ans)Etablissement scolaire

Physique

Station debout prolongée

Horaires

Travail les week-ends et jours fériés

Statut

Fonctionnaire

Certifications

Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatifMaster métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention premier degré

Compatibilité

Score indicatif basé sur tes résultats BeeRoad et les données du métier.

Questions fréquentes

Comment devenir professeur / Professeure des écoles ?

Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac+5 et nécessite la réussite au concours du CRPE. Le concours est suivi d'une année de stage obligatoire pour valider la titularisation dans le métier.

Quel diplôme ou formation pour devenir professeur / Professeure des écoles ?

Les certifications et habilitations utiles pour ce métier incluent : Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention premier degré et Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatif. Les voies d'accès peuvent varier selon votre parcours et votre niveau. Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau Bac+5 et nécessite la réussite au concours du CRPE. Le concours est suivi d'une année de stage obligatoire pour valider la titularisation dans le métier.

Quel salaire pour un(e) professeur / Professeure des écoles ?

Le salaire d'un(e) professeur / Professeure des écoles varie selon l'expérience, la région, le secteur d'activité et le type d'employeur. Pour des fourchettes salariales précises et actualisées, consultez les offres d'emploi liées à ce métier ci-dessous, ou rapprochez-vous d'un conseiller pour obtenir des données salariales par région et par métier.

Où travaille un(e) professeur / Professeure des écoles ?

Un(e) professeur / Professeure des écoles peut exercer dans les secteurs suivants : Enseignement et Enseignement et formation. Les opportunités varient selon la région. Utilisez la recherche d'entreprises ci-dessus pour identifier les employeurs potentiels près de chez vous.

Quelles qualités sont nécessaires pour être professeur / Professeure des écoles ?

Les qualités attendues pour ce métier incluent : Inspirer, donner du sens, Faire preuve de réactivité, Faire preuve de contrôle de soi et Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie. Ces savoir-être professionnels correspondent aux attentes des employeurs du secteur.

Quels sont les avantages et contraintes du métier de professeur / Professeure des écoles ?

Les conditions et contextes de travail d'un(e) professeur / Professeure des écoles incluent : Fonctionnaire, Mineurs (- 18 ans), Salarié secteur public, Etablissement scolaire, En environnement bruyant et Station debout prolongée. Ces éléments peuvent varier selon l'entreprise, le secteur et l'organisation du travail. Une enquête métier sur le terrain reste la meilleure façon de vérifier la réalité du poste.

Explorer autour de ce métier

Ressources et pistes complémentaires pour approfondir ta recherche.

Les informations affichées proviennent de sources publiques ou partenaires. Elles sont proposées comme support d'exploration et doivent être vérifiées auprès des organismes, entreprises ou professionnels concernés.