Le rythme
Périodes intenses envisageables (estimation)
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Estimation BeeRoad par famille « travail social et accompagnement ». Le rythme réel varie selon l’employeur, la saison et les missions.
Educateur spécialisé / Educatrice spécialisée
L'Educateur spécialisé est un travailleur social qui conçoit, conduit et coordonne des démarches de soutien et d'accompagnement des personnes ou groupes de personnes en situation de vulnérabilité, en créant les conditions de leur protection et du respect de…
Action sociale, socio-éducative et socio-culturelle
Quel salaire viser ?
Une estimation du salaire net mensuel selon l’expérience.
Junior
0 à 5 ans
2 000 € – 2 450 €
net/mois estimés
Senior
6 à 9 ans
2 450 € – 3 000 €
net/mois estimés
Expert
10 ans et plus
3 000 € – 3 700 €
net/mois estimés
Ces montants sont indicatifs. Le salaire réel dépend du poste et de l’employeur.
À quoi t’attendre au travail ?
Les horaires
Horaires décalés possibles · Week-end / jours fériés possibles
En savoir plus
Horaires décalés possibles · Week-end / jours fériés possibles · Astreintes possibles · Déplacements professionnels possibles. Les horaires effectifs dépendent des plannings et du poste.
Les contrats
CDI · CDD · Secteur public
En savoir plus
Modalités d’exercice citées dans ROME, sans part statistique ni contrat majoritaire démontré.
score approximatif des conditions de travail. Rappel : il est important de faire des enquêtes métiers pour connaître les réalités du terrain.
Tes conditions de travail en 6 jauges
En un coup d’œil, repère ce qui pourrait demander le plus d’énergie. Plus la note monte, plus la contrainte potentielle est forte.
D’où viennent ces notes ?
6 critères s’appuient sur les informations du métier ; 12 sont estimés à partir de la famille « travail social et accompagnement ». Ce ne sont pas des mesures d’un poste précis.
Vue d’ensemble · moyenne estimée
6,1/10
Voir comment cette moyenne est calculée
Vue d’ensemble · moyenne estimée
6,1/10
Moyenne arithmétique des six dimensions, sans pondération ; chaque dimension est la moyenne de trois critères. En l’absence d’un indice métier, BeeRoad utilise une estimation explicite par famille professionnelle (hypothèse éditoriale non mesurée).
Les six dimensions comptent à parts égales : (7,7 + 7,5 + 4,8 + 5,6 + 6,3 + 4,5) ÷ 6 = 6,1/10.
Méthode : 6 sous-critères ont un indice métier et 12 proviennent d'une estimation éditoriale de famille. Ce ne sont pas des scores issus directement de l'enquête DARES ni une évaluation réelle des RPS.
Rythme et pression
Contraintes potentiellement fortes
7,7/10Comprendre cette note
Rythme et pression
Contraintes potentiellement fortes
7,7/10
Urgences et délais
8/10
Pics, délais ou cadence cités.
Indice métier : ROME
Horaires contraignants
8/10
Nuits, week-ends, horaires décalés ou astreintes possibles.
Indice métier : ROME
Cadence et imprévus
7/10
Rythme changeant ou délais mentionnés.
Indice métier : ROME
Moyenne : (8 + 8 + 7) ÷ 3 = 7,7/10
À demander à un professionnel : Le rythme devient-il intense à certains moments ?
Charge émotionnelle
Contraintes potentiellement fortes
7,5/10Comprendre cette note
Charge émotionnelle
Contraintes potentiellement fortes
7,5/10
Échanges avec le public
6/10
Relations avec le public ou la clientèle mentionnées.
Indice métier : ROME
Situations humaines difficiles
9/10
Soins, personnes vulnérables ou situations humaines potentiellement difficiles mentionnés.
Indice métier : ROME
Conflits et agressivité
7,5/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (6 + 9 + 7,5) ÷ 3 = 7,5/10
À demander à un professionnel : Faut-il gérer des situations humaines difficiles ?
Liberté d’organisation limitée
Estimation par famille de métiers
4,8/10Comprendre cette note
Liberté d’organisation limitée
Estimation par famille de métiers
4,8/10
Liberté de décision limitée
5/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Organisation imposée
4,6/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Rythme imposé
4,8/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (5 + 4,6 + 4,8) ÷ 3 = 4,8/10
À demander à un professionnel : Peut-on décider comment organiser sa journée ?
Tensions avec les autres
Estimation par famille de métiers
5,6/10Comprendre cette note
Tensions avec les autres
Estimation par famille de métiers
5,6/10
Tensions dans les échanges
5,7/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Coopération dans l’équipe
5,4/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Soutien et reconnaissance
5,6/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (5,7 + 5,4 + 5,6) ÷ 3 = 5,6/10
À demander à un professionnel : Le travail implique-t-il des tensions relationnelles ?
Difficulté à travailler selon ses valeurs
Estimation par famille de métiers
6,3/10Comprendre cette note
Difficulté à travailler selon ses valeurs
Estimation par famille de métiers
6,3/10
Dilemmes éthiques
6,5/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Qualité du travail empêchée
6,1/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Sens du travail contrarié
6,4/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (6,5 + 6,1 + 6,4) ÷ 3 = 6,3/10
À demander à un professionnel : Peut-on faire un travail conforme à ses valeurs ?
Emploi et revenus incertains
Contraintes possibles
4,5/10Comprendre cette note
Emploi et revenus incertains
Contraintes possibles
4,5/10
Contrats courts ou saisonniers
3/10
Emploi public cité, sans garantie de titularisation.
Indice métier : ROME
Stabilité des contrats
5,1/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Changements imprévus
5,3/10
Estimation indicative pour la famille « travail social et accompagnement » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.
Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle
Moyenne : (3 + 5,1 + 5,3) ÷ 3 = 4,5/10
À demander à un professionnel : Les contrats et les revenus sont-ils prévisibles ?
Sources et limites de ces estimations
Jauges approximatives de projection non validées scientifiquement comme un instrument de mesure. Les valeurs par famille sont des choix éditoriaux BeeRoad et non des chiffres DARES. Cette moyenne n’est ni une mesure de RPS au poste, ni une probabilité d’épuisement, ni une évaluation d’aptitude. Le travail réel et l’organisation doivent être étudiés.
Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat.
Référentiel : INRS · facteurs RPS. Les approximations par famille sont distinguées des indices issus du métier.
Tendances de contexte : DARES · Conditions de travail 2024–2025 (les notes 1–10 sont des hypothèses BeeRoad, pas les scores DARES).
Comment vérifier ces informations ?
Ce sont des repères indicatifs. Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat. Aucun niveau individuel de stress, risque de burn-out, aptitude ou contrat « majoritaire » n’est déduit de la profession seule.
Compare plusieurs offres locales, échange avec des professionnels et demande comment se passent les périodes chargées, les plannings, l’autonomie et les contrats proposés.
Comment accéder à ce métier ?
Ce métier est accessible avec un Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES) ou toute certification ou niveau défini par le cadre réglementaire.
Faisabilité locale
Entreprises et offres d'emploi autour de toi pour évaluer la faisabilité locale de ce métier.
Actions
Activités, compétences et autres informations
Présentation complète
L'Educateur spécialisé est un travailleur social qui conçoit, conduit et coordonne des démarches de soutien et d'accompagnement des personnes ou groupes de personnes en situation de vulnérabilité, en créant les conditions de leur protection et du respect de leurs droits (ou de leur considération dans leurs droits). Assure un accompagnement global de la personne dans le respect de sa singularité Réalise un diagnostic socio-éducatif de la personne ou du groupe Elabore et met en œuvre le projet personnalisé adapté aux attentes et besoins individuels de la personne Conçoit et anime des activités individuelles et collectives visant la socialisation, l'autonomie, l'intégration ou l'insertion sociale des personnes accompagnées Aide à maintenir le lien social et familial Construit et entretient un réseau partenarial
Appellations associées
Educateur spécialisé / Educatrice spécialiséeEducateur spécialisé / Educatrice spécialisée de rueEducateur / Educatrice en milieu ouvertEducateur socioéducatif / Educatrice socioéducativeEducateur spécialisé / Educatrice spécialisée de préventionEducateur spécialisé / Educatrice spécialisée en milieu ouvertElève éducateur socio-éducatif / Elève éducatrice socio-éducative
Activités
- •Rendre compte de son activité
- •Mener des actions de suivi social spécifiques
- •Respecter les règles d'éthique et de déontologie
- •Maintenir, favoriser le lien social de la personne
- •Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes
- •Participer à des réunions d'équipes éducatives et institutionnelles
- •Respecter des règles, des consignes, normes et procédures opérationnelles
- •Evaluer le projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe
- •Respecter les règles de Qualité, Hygiène, Sécurité, Santé et Environnement (QHSSE)
- •Animer, organiser et adapter son action éducative en fonction des besoins de la personne
- •Coconstruire et adapter le mode d'intervention socio-éducatif avec la personne accompagnée
- •Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne
- •Appliquer le projet socioéducatif avec la personne et lui proposer des axes d'adaptation en concertation avec l'équipe
- •Détecter des situations à risques (troubles du comportement alimentaire, dénutrition, etc.) et orienter vers les personnes compétentes
Compétences
Coconstruire et adapter le mode d'intervention socio-éducatif avec la personne accompagnéeAppliquer le projet socioéducatif avec la personne et lui proposer des axes d'adaptation en concertation avec l'équipeEncourager l'autonomie dans les activités quotidiennesMaintenir, favoriser le lien social de la personneGuider une personne dans les démarches à accomplirMener des actions de suivi social spécifiquesAnimer, organiser et adapter son action éducative en fonction des besoins de la personneMaintenir et faciliter l'inclusion des personnes accompagnées pour éviter l'isolement social
Compétences détaillées
Communiquer avec l'entourage de la personne accompagnéeFaire appliquer les règles d'hygiène, de sécurité, d'accessibilité et de protection de l'environnementCommuniquer efficacement avec l'équipe pour assurer la cohérence du travailConcevoir un projet éducatifMettre en place et animer des groupes de paroleSavoir alerter en cas de problème ou d'urgenceAdapter son comportement, sa pratique professionnelle aux situationsOrganiser des réunions et rédiger les comptes rendus
Savoirs
- •Techniques pédagogiques
- •Droit de l'action sociale
- •Règles de sécurité domestique
- •Techniques de gestion du stress
- •Techniques de soutien émotionnel
- •Techniques de gestion de conflits
- •Techniques de transmission de savoirs
- •Techniques de communication non verbale
- •Techniques d'écoute active et de médiation
- •Techniques de communication interpersonnelle
- •Techniques de gestion et de suivi du dossier
- •Connaissance des principes de la bientraitance
- •Techniques d'accueil de la personne accompagnée
- •Normes environnementales relatives au tri des déchets
- •Techniques de manipulation de la personne âgée ou accompagnée
- •Connaissance des droits de l'homme et des libertés fondamentales
- •Techniques d'identification des besoins de la personne accompagnée
- •Connaissances de base des pathologies, du handicap et du vieillissement
- •Connaissance des Nouvelles Technologies de l'information et de la Communication (NTIC)
Savoir-être professionnels
Faire preuve de rigueur et de précisionEtre à l'écoute, faire preuve d'empathieEtre force de proposition
Secteurs d'activité
Social
Centres d'intérêt
J'ai le sens du contactJ'aime communiquer, convaincreJe souhaite prendre soin des autres
Contextes de travail
Physique
Déplacements professionnels
Relations
En contact avec du publicPublics en situation d'illettrismeSalarié secteur public
Environnement
Travail en astreinteAdultesJeunes en insertionMineurs (- 18 ans)Personnes en situation de handicapPersonnes sous main de justiceAssociationStructures de l'Economie Sociale et SolidaireEtablissement social ou médico-social (EHPAD, résidence senior, …)
Horaires
Travail en horaires décalésTravail les week-ends et jours fériés
Statut
FonctionnaireSalarié secteur privé (CDI, CDD)
Certifications
Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé
Compatibilité
Score indicatif basé sur tes résultats BeeRoad et les données du métier.
Questions fréquentes
Comment devenir educateur spécialisé / Educatrice spécialisée ?
Ce métier est accessible avec un Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES) ou toute certification ou niveau défini par le cadre réglementaire.
Quel diplôme ou formation pour devenir educateur spécialisé / Educatrice spécialisée ?
Les certifications et habilitations utiles pour ce métier incluent : Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé. Les voies d'accès peuvent varier selon votre parcours et votre niveau. Ce métier est accessible avec un Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES) ou toute certification ou niveau défini par le cadre réglementaire.
Quel salaire pour un(e) educateur spécialisé / Educatrice spécialisée ?
Le salaire d'un(e) educateur spécialisé / Educatrice spécialisée varie selon l'expérience, la région, le secteur d'activité et le type d'employeur. Pour des fourchettes salariales précises et actualisées, consultez les offres d'emploi liées à ce métier ci-dessous, ou rapprochez-vous d'un conseiller pour obtenir des données salariales par région et par métier.
Où travaille un(e) educateur spécialisé / Educatrice spécialisée ?
Un(e) educateur spécialisé / Educatrice spécialisée peut exercer dans les secteurs suivants : Social. Les opportunités varient selon la région. Utilisez la recherche d'entreprises ci-dessus pour identifier les employeurs potentiels près de chez vous.
Quelles qualités sont nécessaires pour être educateur spécialisé / Educatrice spécialisée ?
Les qualités attendues pour ce métier incluent : Etre force de proposition, Faire preuve de rigueur et de précision et Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie. Ces savoir-être professionnels correspondent aux attentes des employeurs du secteur.
Quels sont les avantages et contraintes du métier de educateur spécialisé / Educatrice spécialisée ?
Les conditions et contextes de travail d'un(e) educateur spécialisé / Educatrice spécialisée incluent : Adultes, Association, Fonctionnaire, Mineurs (- 18 ans), Jeunes en insertion et Travail en astreinte. Ces éléments peuvent varier selon l'entreprise, le secteur et l'organisation du travail. Une enquête métier sur le terrain reste la meilleure façon de vérifier la réalité du poste.
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