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Certified Therapeutic Recreation Specialist

A clinical professional who plans and directs recreation-based treatment programs for people with disabilities, injuries, or illnesses.

Requires specific professional certification (CTRS) and works closely with multidisciplinary medical teams.

Rééducation et appareillageEmploi cadreMétier réglementé

Quel salaire viser ?

Une estimation du salaire net mensuel selon l’expérience.

Junior

0 à 5 ans

2 000 € – 2 450 €

net/mois estimés

Senior

6 à 9 ans

2 450 € – 3 000 €

net/mois estimés

Expert

10 ans et plus

3 000 € – 3 700 €

net/mois estimés

Ces montants sont indicatifs. Le salaire réel dépend du poste et de l’employeur.

Voir les offres d’emploi

À quoi t’attendre au travail ?

Le rythme

Périodes intenses envisageables (estimation)

En savoir plus

Estimation BeeRoad par famille « enseignement et formation ». Le rythme réel varie selon l’employeur, la saison et les missions.

Les horaires

Horaires décalés possibles · Week-end / jours fériés possibles

En savoir plus

Horaires décalés possibles · Week-end / jours fériés possibles. Les horaires effectifs dépendent des plannings et du poste.

Les contrats

CDI · CDD · Secteur public · Indépendant

En savoir plus

Modalités d’exercice citées dans ROME, sans part statistique ni contrat majoritaire démontré.

score approximatif des conditions de travail. Rappel : il est important de faire des enquêtes métiers pour connaître les réalités du terrain.

Tes conditions de travail en 6 jauges

En un coup d’œil, repère ce qui pourrait demander le plus d’énergie. Plus la note monte, plus la contrainte potentielle est forte.

D’où viennent ces notes ?

5 critères s’appuient sur les informations du métier ; 13 sont estimés à partir de la famille « enseignement et formation ». Ce ne sont pas des mesures d’un poste précis.

Vue d’ensemble · moyenne estimée

5,4/10

Voir comment cette moyenne est calculée

Moyenne arithmétique des six dimensions, sans pondération ; chaque dimension est la moyenne de trois critères. En l’absence d’un indice métier, BeeRoad utilise une estimation explicite par famille professionnelle (hypothèse éditoriale non mesurée).

Les six dimensions comptent à parts égales : (7,1 + 7 + 2,9 + 5,7 + 5,5 + 4,2) ÷ 6 = 5,4/10.

Méthode : 5 sous-critères ont un indice métier et 13 proviennent d'une estimation éditoriale de famille. Ce ne sont pas des scores issus directement de l'enquête DARES ni une évaluation réelle des RPS.

Rythme et pression

Contraintes à anticiper

7,1/10

Comprendre cette note

Urgences et délais

6,8/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Horaires contraignants

8/10

Nuits, week-ends, horaires décalés ou astreintes possibles.

Indice métier : ROME

Cadence et imprévus

6,6/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (6,8 + 8 + 6,6) ÷ 3 = 7,1/10

À demander à un professionnel : Le rythme devient-il intense à certains moments ?

Charge émotionnelle

Contraintes à anticiper

7/10

Comprendre cette note

Échanges avec le public

6/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Situations humaines difficiles

9/10

Soins, personnes vulnérables ou situations humaines potentiellement difficiles mentionnés.

Indice métier : ROME

Conflits et agressivité

6,1/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (6 + 9 + 6,1) ÷ 3 = 7/10

À demander à un professionnel : Faut-il gérer des situations humaines difficiles ?

Liberté d’organisation limitée

Peu de contraintes envisagées

2,9/10

Comprendre cette note

Liberté de décision limitée

2/10

Autonomie mentionnée dans les contextes.

Indice métier : ROME

Organisation imposée

2/10

Autonomie dans la manière de travailler citée.

Indice métier : ROME

Rythme imposé

4,8/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (2 + 2 + 4,8) ÷ 3 = 2,9/10

À demander à un professionnel : Peut-on décider comment organiser sa journée ?

Tensions avec les autres

Estimation par famille de métiers

5,7/10

Comprendre cette note

Tensions dans les échanges

5,8/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Coopération dans l’équipe

5,5/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Soutien et reconnaissance

5,7/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (5,8 + 5,5 + 5,7) ÷ 3 = 5,7/10

À demander à un professionnel : Le travail implique-t-il des tensions relationnelles ?

Difficulté à travailler selon ses valeurs

Estimation par famille de métiers

5,5/10

Comprendre cette note

Dilemmes éthiques

5,7/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Qualité du travail empêchée

5,3/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Sens du travail contrarié

5,6/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (5,7 + 5,3 + 5,6) ÷ 3 = 5,5/10

À demander à un professionnel : Peut-on faire un travail conforme à ses valeurs ?

Emploi et revenus incertains

Contraintes possibles

4,2/10

Comprendre cette note

Contrats courts ou saisonniers

3/10

Emploi public cité, sans garantie de titularisation.

Indice métier : ROME

Stabilité des contrats

4,7/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Changements imprévus

4,9/10

Estimation indicative pour la famille « enseignement et formation » (intitule). Elle sert à se projeter et ne mesure pas cette condition de travail chez un employeur.

Estimation par famille professionnelle · pas une mesure individuelle

Moyenne : (3 + 4,7 + 4,9) ÷ 3 = 4,2/10

À demander à un professionnel : Les contrats et les revenus sont-ils prévisibles ?

Sources et limites de ces estimations

Jauges approximatives de projection non validées scientifiquement comme un instrument de mesure. Les valeurs par famille sont des choix éditoriaux BeeRoad et non des chiffres DARES. Cette moyenne n’est ni une mesure de RPS au poste, ni une probabilité d’épuisement, ni une évaluation d’aptitude. Le travail réel et l’organisation doivent être étudiés.

Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat.

Référentiel : INRS · facteurs RPS. Les approximations par famille sont distinguées des indices issus du métier.

Tendances de contexte : DARES · Conditions de travail 2024–2025 (les notes 1–10 sont des hypothèses BeeRoad, pas les scores DARES).

Comment vérifier ces informations ?

Ce sont des repères indicatifs. Les contextes ROME décrivent des modalités possibles ; ils ne mesurent pas l’intensité réelle des RPS ni la part des types de contrat. Aucun niveau individuel de stress, risque de burn-out, aptitude ou contrat « majoritaire » n’est déduit de la profession seule.

Compare plusieurs offres locales, échange avec des professionnels et demande comment se passent les périodes chargées, les plannings, l’autonomie et les contrats proposés.

INRS · six facteurs RPS France Travail · contextes ROME France Travail · répartition des offres par contrat (France entière)
Comment accéder à ce métier ?

Ce métier est accessible à partir d'un Bac + 3.

Faisabilité locale

Entreprises et offres d'emploi autour de toi pour évaluer la faisabilité locale de ce métier.

Actions

Activités, compétences et autres informations

Appellations associées

Recreational TherapistAdapted Exercise Specialist

Activités

  • •Techniques pédagogiques
  • •Activités physiques et sportives adaptées
  • •Réglementation du sport et des activités sportives
  • •Documenter les sessions et les progrès des participants
  • •Evaluer la condition physique et les capacités sportives des patients
  • •Collaborer avec les équipes multidisciplinaires pour le suivi des patients
  • •Evaluer les progrès individuels en activités physiques et sportives adaptées
  • •Encadrer les activités en assurant la sécurité physique et psychique de l'autre
  • •Choisir les modalités de communication adaptées aux capacités de compréhension et d'expression de chaque personne
  • •Communiquer sur les projets au sein du dispositif professionnel : réunions d'équipe, bilans écrits intégrés au projet personnalisé
  • •Mettre en œuvre des techniques d'éducation à la santé du patient et l'orienter dans sa future pratique d'activités physiques, sportives ou artistique
  • •Choisir des activités et concevoir des situations d'apprentissage selon les besoins spécifiques des pratiquants et leurs capacités cognitives ou souffrance psychique

Compétences

Evaluer la condition physique et les capacités sportives des patientsMettre en œuvre des techniques d'éducation à la santé du patient et l'orienter dans sa future pratique d'activités physiques, sportives ou artistiqueEncourager la personne à maintenir une activité physique adaptéeSurveiller l'évolution de l'état de santé des patientsAppliquer les techniques de premiers secours en cas d'accidentEvaluer les capacités physiques, cognitives et psychosociales des personnes encadréesAdapter ses pratiques d'accueil et d'accompagnement selon les besoins particuliers des personnesAnalyser des supports d'activités physiques et sportives adaptées, pour choisir les plus en adéquation avec les capacités et besoins des pratiquants

Compétences détaillées

Adapter ses pratiques d'accueil et d'accompagnement selon les besoins particuliers des personnesConcevoir le programme des activités selon les spécificités du publicCommuniquer avec les patients et leurs famillesSurveiller l'évolution de l'état de santé des patientsOrganiser son travail au sein d'une équipe pluriprofessionnelleCréer une relation de confiance avec les patientsRechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiquesEncourager la participation de chaque membre du groupe

Savoirs

  • •Psychiatrie
  • •Psychologie sociale
  • •Psychologie clinique
  • •Anatomie, physiologie
  • •Techniques pédagogiques
  • •Psychologie du handicap
  • •Respect des normes éthiques
  • •Techniques de gestion de conflits
  • •Réglementation en matière de santé
  • •Gestion du stress des participants
  • •Activités physiques et sportives adaptées
  • •Caractéristiques des équipements sportifs
  • •Utilisation d'équipements sportifs adaptés
  • •Classification internationale des déficiences
  • •Règles de prévention des risques professionnels
  • •Gestion de la diversité des capacités physiques
  • •Réglementation du sport et des activités sportives
  • •Techniques de communication orales, écrites et numériques
  • •Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé (CIF)
  • •Droit des personnes handicapées et loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances
  • •Domaines de la déficience intellectuelle, des troubles neurodéveloppementaux, de la souffrance psychique
  • •Gestion de l'hétérogénéité des publics et de la diversité des capacités physiques cognitive et psychosociales individuelles

Savoir-être professionnels

Etre à l'écoute, faire preuve d'empathieAvoir l'esprit d'équipeEtre force de proposition

Secteurs d'activité

SantéSocialMédicalEnseignement

Centres d'intérêt

J'ai le sens du contactJ'aime l'activité physiqueJ'aime organiser, planifierJe souhaite prendre soin des autres

Contextes de travail

Environnement

En extérieurPolyactivitéMineurs (- 18 ans)Personnes en situation de handicapPersonnes médicaliséesPersonnes sous main de justicePersonnes vulnérablesEtablissement de santéEtablissement social ou médico-social (EHPAD, résidence senior, …)

Horaires

Travail en horaires décalésTravail les week-ends et jours fériés

Statut

Salarié secteur privé (CDI, CDD)Travailleur indépendant

Relations

Salarié secteur public

Physique

Structure sportive

Certifications

Licence mention sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santéMaster mention sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé

Compatibilité

Score indicatif basé sur tes résultats BeeRoad et les données du métier.

Questions fréquentes

Comment devenir enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) ?

Ce métier est accessible à partir d'un Bac + 3.

Quel diplôme ou formation pour devenir enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) ?

Les certifications et habilitations utiles pour ce métier incluent : Master mention sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé et Licence mention sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé. Les voies d'accès peuvent varier selon votre parcours et votre niveau. Ce métier est accessible à partir d'un Bac + 3.

Quel salaire pour un(e) enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) ?

Le salaire d'un(e) enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) varie selon l'expérience, la région, le secteur d'activité et le type d'employeur. Pour des fourchettes salariales précises et actualisées, consultez les offres d'emploi liées à ce métier ci-dessous, ou rapprochez-vous d'un conseiller pour obtenir des données salariales par région et par métier.

Où travaille un(e) enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) ?

Un(e) enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) peut exercer dans les secteurs suivants : Santé, Social, Médical et Enseignement. Les opportunités varient selon la région. Utilisez la recherche d'entreprises ci-dessus pour identifier les employeurs potentiels près de chez vous.

Quelles qualités sont nécessaires pour être enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) ?

Les qualités attendues pour ce métier incluent : Avoir l'esprit d'équipe, Etre force de proposition et Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie. Ces savoir-être professionnels correspondent aux attentes des employeurs du secteur.

Quels sont les avantages et contraintes du métier de enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) ?

Les conditions et contextes de travail d'un(e) enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) incluent : En extérieur, Polyactivité, Mineurs (- 18 ans), Structure sportive, Personnes vulnérables et Personnes médicalisées. Ces éléments peuvent varier selon l'entreprise, le secteur et l'organisation du travail. Une enquête métier sur le terrain reste la meilleure façon de vérifier la réalité du poste.

Le métier de enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) est-il réglementé ?

Oui, le métier de enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA) est un emploi réglementé. Des conditions spécifiques (diplôme, autorisation d'exercice, inscription à un ordre professionnel) peuvent être requises. Renseignez-vous auprès de l'autorité compétente pour vérifier les conditions exactes d'exercice.

Explorer autour de ce métier

Ressources et pistes complémentaires pour approfondir ta recherche.

Les informations affichées proviennent de sources publiques ou partenaires. Elles sont proposées comme support d'exploration et doivent être vérifiées auprès des organismes, entreprises ou professionnels concernés.